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一年级小学生语文教案5篇

【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标

准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，

对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用

性教学文书。以下是作者整理的《一年级小学生语文教案5篇》相干资

料，期望帮助到您。

1.一年级小学生语文教案

《大小多少》

［教学目标］

知识与技能

1、认识、认识多、少多、少等12个生字，会写个生字，会写小、少小、少等5个生字。学习个生字。学习

犭、鸟犭、鸟个偏旁和1种笔画。

2、正确、流利地朗诵课文，背诵课文。

情感态度与价值观

激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多

少的感性认识。

［教学重难点］

1、掌控本课生字，并能正确、美观书写。

2、朗诵书写，背诵课文。

［教学课时］

1课时

教学进程

一、举例导入，揭示课题

1、出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。

比一比男生和女生的数量。

2、揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？

3、教师小结：因而可知，大小、多少都是通过比较才能得知的。

这就是今天我们要学习的《大小多少》。

4、教师板书课题，学生齐读两遍。

二、图文结合，识字认字

1、课件出示第1小节（插图）。

（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）

认读认读黄、牛、只、猫黄、牛、只、猫。

（2）指名读，自由识记字形。

提示：提示：黄黄是后鼻音；是后鼻音；牛牛是鼻音，声母是n；；只只是整体认读音

节。

2、课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）

（1）认读）认读边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃。

（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）

3、学生自由认读生字，集体交换：你是怎样记住这些生字的？

（学生说识字方法，教师点拨）

三、知道内容，学习反义词

1、师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比

什么？（学生自由说，教师随机板书：大——小多——少）

2、比大小。

（1）学习第1、3小节。

（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）

（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一

组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）

（4）指导学生视察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛——

大猫——小；苹果——大枣——小）

（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学

生讨论，交换。）

3、比多少。

（1）学习第2、4小节。

师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？

（第2、4小节）

（2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片：一

组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）

（3）指导学生视察，比较，明白什么多什么少。（板书：鸭子—

—多鸟——少；杏子——多桃——少）

（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物

少？（学生讨论，交换。）

4、认识反义词。

出示出示大——小大——小多——少多——少，认识反义词。引导学生联系生活实

际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）

［教学反思］

本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，

引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。

学生都能很好地随着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生

结合自结合自己己的生活的生活常常识说一说什么是识说一说什么是大-小小，什么是，什么是多-少少，让大多数

学生都能积极地参与积存和运用反义词中去，获得较好的教学成效。

2.一年级小学生语文教案

《比尾巴》