人教版小学五年级上册第六单元主题语文整体教学设计.pdf

人教版小学五年级上册第六单元主题语文

整体教学设计

五年级上册第六单元《父母的爱》教学设计

本单元的主题是“父母之爱”，共包括四篇文章：精读课文

《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》以及略读

课文《慈母情深》和《学会看病》。这些文章从不同的角度描

绘了父爱和母爱的深沉、宽广、崇高和无私，让人感动，引人

思考。

本单元的教学设计以“单元主题阅读教学法”为指导，以

“以读代讲、批注式阅读”为重点，唤起学生对“父母之爱”这一

主题的领悟与理解，使学生认识到父爱和母爱的深沉与宽广、

崇高与无私，并学会用言行来表达自己对父母的关爱之情。同

时，通过分析作者对人物的外貌、语言、动作和心理描写，让

学生体会人物思想品质和情感的表达方法。

本单元的教学目标包括掌握本单元28个生字，正确读写

25个；能正确、流利、有感情地朗读课文；了解人物的外貌、

语言、动作和心理描写对揭示人物内心世界和表达作者情感方

面的作用；品读课文并联系生活实际，体会课文表达的思想感

情；激发学生理解父爱和母爱的深沉与宽广、崇高与无私。

整体预课的第一课时是自主预，学生需要正确读写文中的

词语并能准确运用，能正确流利朗读四篇课文并粗略了解课文

大意。教学流程包括故事导入，学词语，读课文和知内容。在

故事导入环节中，老师会分享一本图画书《我爸爸》，引导学

生思考父母之爱的主题。在学词语环节中，老师会采用多种方

式让学生认读词语，并运用不同的方法识记词语。在读课文环

节中，要求学生准确读出字音，通顺句子，适当停顿。最后，

在知内容环节中，学生需要快速浏览课文，了解主要内容，并

通过摘录句段、扩展题目和回答问题等方法来概括本单元课文

的主要内容。

再读课文，感受父母形象。你看到了怎样的父亲或母亲？

在本课中，我们将研究五年级上册第六单元《父母的爱》。

首先，我们将通过多种方式认读生词，如理解词义法、归类法、

联想法、选取词语写话等方法，并任选一种方法交流词语的研

究情况。接着，我们将利用本单元生词，完成故事接龙，并提

写生词。

哪位父亲或母亲给你留下的印象最深，为什么？请各位同

学思考并回答。

最后，我们将分小组采用不同的方式朗读课文重点段，如

自由读、表演读、齐读、合作读等。重点段包括《地震中的父

与子》全文、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的1、3、16、17

自然段、《慈母情深》的13、16、29自然段、《学会看病》

的20、21、22、23、27自然段等。

在本节课中，我们将研究《父母的爱》。我们的研究目标

是从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量，受到父子情深的

感染，感悟父与子的“了不起”，感受坚定的信念与爱的传递创

造了生命的奇迹。同时，我们也要初步感受作者借人物外貌、

语言的描写刻画人物形象的表达方式，并有感情地朗读课文。

在教师导入中，我们将通过讲述地震的残酷和惊心动魄来

引出课题《地震中的父与子》。在自由读课文环节中，我们要

求学生自由阅读，并思考课文讲了一件什么事，哪些地方让自

己感动，以及文中的父与子给自己留下什么印象等问题。在细

读课文环节中，我们将深入体会文中的父与子给我们留下的印

象，并从中找到了不起之处。最后，在品读感悟环节中，我们

要体会亲情，尤其是了不起的父亲，通过动作描写和体会父亲

对儿子的担心的心情等方式来感受父亲的伟大。

父母的爱》略读提高课教学设计（1课时）

研究内容】略读理解《父母的爱》一文，深入探讨父母的

爱的表现形式和意义。

教学目标】

1.通过略读理解，掌握文章的主旨和关键信息。

2.深入探讨父母的爱的表现形式和意义，增强学生对家庭

的感恩和责任感。

3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教学重点】

1.略读理解文章，抓住关键信息。

2.探讨父母的爱的表现形式和意义。

教学难点】

1.深入探讨父母的爱的意义，引导学生思考和表达。

2.提高学生的写作能力，让他们能够表达自己对父母的感

激之情。

教学过程】

一、导入（5分钟）

1.师生互动，询问学生对父母的爱有何看法。

2.引出本节课的主题：《父母的爱》。

二、略读理解（15