赣美版美术二年级上册第7课 小扎染(1)教案.docx

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教案设计

设计思路：通过欣赏、观察、探索和尝试体验不同的折扎染的技能，了解并掌握扎染的基本制作方法和步骤，让学生在实践中感受扎染的奇妙效果，从而进一步了解中国优秀民族传统艺术，培养学生对民间传统艺术的喜爱。

学情分析：本课题《小扎染》符合该年龄段的学生学情所需，初步的扎染学习对二年级的学生来说是新奇、有趣、好玩的。他们在思维的想象能力和创造力方面的发展空间很大，但是动手能力还是较欠缺，因此需要加强和锻炼。

三、教学设计：课题导入—尝试探究—小组式自主创作—作品展示与点评—总结延伸。

授课时间

第1课时

课前准备

小方巾、小方巾样品、白布、扎染桌布、扎染颜料、皮筋、一次性透明桌布、白板等课堂道具

教学目标

知识与技能：初步了解我国民间传统的扎染工艺，启发学生尝试不同的折法和扎法染出各种色彩对比的小方巾。

过程与方法：通过欣赏、观察、探索和尝试体验不同的折扎染的技能，感受扎染的美。

情感、态度与价值观：初步感受我国民间传统手工扎染工艺，感受扎染的魅力，培养学生对中国民间艺术的喜爱。

教学重点

能掌握“折”，“扎”和“染”的方法制作出美丽的扎染作品。

教学难点

染出美丽纹样的关键是——折和扎

教学过程

教师活动

学生活动

设计说明

一、新课引入：小魔术引入

教师演示白色小方巾变出扎染小方巾的小魔术引入课题。

提问1：“同学们觉得哪一块小方巾更漂亮？漂亮在哪里”

提问2：“同学们猜一猜，白色的小方巾是怎么变成美丽的花手帕的呢？”

这就是今天老师要带大家玩的游戏——《小扎染》。

引出“扎染”，并通过生活中扎染图片的欣赏作简单了解。

二、自主探究：

（探究扎染游戏的方法）

读扎染儿歌，找扎染步骤。

播放视频

请学生给扎染游戏步骤排排序

引导学生尝试各种折法

教师示范

师生总结扎染游戏方法

自主创作：

作业设置：小组合作制作一张扎染小方巾。

作业要求：折法新颖、颜色搭配漂亮

四、作业展示与点评

五、课堂总结与拓展延伸

学生认真观察魔术演示。

观察对比白手帕和花手帕的不同之处并思考回答花手帕是怎么变出来的？

读儿歌，找方法；（学生小组讨论猜一猜扎染的步骤）

看视频，给扎染步骤排排序（1、折；2、扎；3、染）

做折的尝试

看示范；

学生做总结。

作业：学生小组自主合作，制作一张扎染小方巾。（两人一小组制作一幅扎染作品）

学生作业展示：学生自评、互评、教师点评

道具准备：教室讲台的扎染布艺及教师身穿扎染服装为课堂主题作铺垫。

通过小魔术的演示引起学生的注意，激发学生的好奇心。

引导学生从儿歌中找出扎染的方法；让学生尝试自主思考猜一猜扎染的步骤。

通过视频和教师示范的直观观察，让学生自主分析总结扎染的方法步骤。

通过学生小组合作制作扎染小方巾，学习扎染的基本技能，提高学生的动手能力、创造能力和小组合作能力，从中体验我国传统的民间染色工艺，感受扎染的魅力。

通过作业展示与评价，加强学生的自信心，锻炼学生用美术语言表达自己作品的能力。

让学生将自己制作的扎染作品送给亲朋好友，体验成就感，并拓展延伸，启发学生勇于创新让扎染把我们的世界变得更加多姿多彩！

板书设计：

部分学生

作品展示

课后反思

学生对本课题学习兴趣极高，由于两人小组合作完成，所以作业完成度高，时间十分充裕，但是学生在染的步骤时间需控制得更加完善，在这一环节有待加强改进。