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《会动的不到翁》教学设计
一：学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
二、教材分析
本课是小学美术教材赣教版二年级上册第二课。属于设计应用学习领域。是运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。使学生通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
三、教学目标
1.通过学习，明白“不倒翁的设计原理，了解美术与学科的联系。养成爱科学、勤思考的好习惯。
2.设计制作一个有创意的不倒翁，培养学生的设计意识和动手能力。
3.让学生在做一做、玩一玩中，体验美术活动的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重点：设计一个有创意的不倒翁
教学难点：理解不倒翁不会倒的原因
教学过程设计
激趣导入
（分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容）
1、导言：今天啊！老师请来了一位神秘嘉宾，如果你们能猜中老师给的谜语,那么这个神秘嘉宾就会出现在大家面前,“圆圆身体大肚子，你推它，我推它，左摇右晃就是不倒。”
2、对了，就是可爱有趣的不倒翁，出示多啦A梦的不倒翁，“今天就让我们一起进入《会动的不倒翁》的神奇世界吧”(贴课题）
教师新授
（进一步激发学生的兴趣，创设情境让学生了解不倒翁的历史）
1、“你们知道不倒翁它有多少岁了吗？
“下面啊我们就一起乘坐哆啦A梦的时光机去看看古代的不倒翁，你们准备好了吗？321，起飞咯！”
（不倒翁起源于唐朝，距今已经有1300多年的历史了，它还有一个名字叫做“酒胡子”。“酒胡子”不倒翁是用纸糊的，中间空、底下实，将它左右摇摆但不倒象个醉汉，是用来讥讽和劝戒少喝酒的，以免醉成“酒胡子”。由于不倒翁扳倒后能自动竖立起来，我国民间又有叫他“拨不倒”或“扳不倒儿”。）
下面啊!我们来玩个游戏，叫做“大力士比赛”，我请一位同学上来，和不倒翁比比谁的力气大，先请一位女同学，再请一位男同学，最后教师亲自比赛。“原来不倒翁不倒和力气没关系，那你们知道不倒翁为什么不倒吗？”（设计意图：为了解决本课的难点，通过玩游戏提高学生的积极性，引导出不倒翁不倒的原因。）
（1）首先我们来看看它的形状，不倒翁（半球形）
那底部是半球形就可以了吗？为什么鸡蛋底部是半球形，但它还是会倒呢？
（2）从重量上看，不倒翁有什么特点？（上轻下重）师引导：原来啊！不倒翁不倒的秘密就是这个！
3、师：“这节课老师还给你们带来了许许多多不同样子的不倒翁，我们一起去不倒翁俱乐部看看吧！”（设计意图：开拓学生的视野，激发学生的创造力，让他们了解身边的很多材料都可以制作出有趣的不倒翁。）
（出示课件，同时出示教具，吸引学生注意力）
“第一个闪亮登场的是这位小公主”“下一位”
设问：“这些都是我们生活中常见的物品，谁来说说看它们是用了哪些材料来制作不倒翁呢？”（乒乓球、鸡蛋、胶布、卡纸等）原来啊！我们的不倒翁可以用身边的很多材料制作而成呢！
4、“不倒翁的王国特别好玩，你们想不想制作一个有趣的不倒翁呢？”
三、教师示范
1、“下面啊！老师就教你们制作一个简单的不倒翁”
第一步：对折，第二步：画圆，第三步：剪圆（课件出示步骤图）“就这样一个简单的不倒翁就完成了”
2、出示一个有装饰和无装饰的不倒翁“你们更喜欢哪一个呢？”
师：“谁来说说看它都用了哪些方法装饰不倒翁的？”（出示教具）
师总结（剪、贴、画）
3、下面我们就一起去不倒翁玩具王国看看吧！（出示教具）
（设计意图：打开学生的视野和眼界，为下一步学生创作做铺垫。）
四、学生实践
（拍拍手，出示大懒虫，播放录音）
“同学们，这只大懒虫好可怕，我们要组合不倒翁联盟一起打倒大懒虫怪兽，但是联盟人员不够，需要你们帮忙制作更多的不倒翁加入战队，一起打倒大懒虫，你们愿意吗？”（设计意图：激发学生创作的欲望，提高学生制作的兴趣。）
要求：
1：可以使用各种方法：剪、贴、画
2：注意你画的物体要和你的圆的大小符合，记住上轻下重，不要太大了。
3、每组有一个安全监督员负责监督每组同学工具使用的安全哦！
五、展示评价
1、观看大懒虫被打败的课件，我们来看看大懒虫怪兽现在怎么样了？同学们表现非常棒，我们战胜了大懒虫，下面我们举行“不倒翁的摇摆舞会”庆祝胜利吧！
2、在黑板上展示优秀作品，其余学生进行投票评价，说说你最喜欢哪一个作品，并说明理由，评选出“最佳舞姿奖”“最佳创意奖”“最佳色彩奖”“最佳造型奖”
六、课堂延伸
最后我们一起来看看不倒翁在我们生活中都有哪些应用吧！（出示课件）
七、课堂总结
“这节课大家的表现都非常棒，小朋友用自己灵巧的双手制作了有趣的
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