赣美版美术二年级上册第7课 小扎染教案.docx

《小扎染》教案

赣美版二年级上册

教学目标

让学生简单了解扎染制作的方法和步骤，让学生在操作中感受扎染的奇妙效果。培养学生的创造性思维、动手能力、合作能力。

简单了解扎染，培养学生对中国民间艺术的喜爱，同时增加名族自豪感。

教学重难点

1、教学重点：简单了解扎染，培养学生的创作性思维，动手能力、合作能力。

2、教学难点：掌握小扎染的“扎”和“染”。

三、教学准备

教具：教学板书、染料、棉白布、手套、皮筋、剪刀

学具：白棉布、皮筋、手套、染料、剪刀

四、教学导入

师：小朋友们好，初次见面，老师先自我介绍一下吧！我姓高，来自三里小学，你们可以叫我高老师，高老师平常最大的兴趣爱好，就是旅游，你们喜欢旅游吗？（生：喜欢）那你们都去过哪些地方呢？（生：回答）你们去过的地方可真多，今天，高老师也想带你们去一个地方，你们想去吗？（生：想）老师要带你们去一个美丽的小镇------周城，这是一个“扎染之乡”（PPT滚动播放图片）周城位于云南大理北边，是大理最大的白族村镇，这里以白族“扎染”最为有名，也是国家首批非物质文化遗产，同学们，当我们走进周城，让你印象最深刻的是什么呢？（生：这些布，扎染布）你们看到的这些漂亮的花布，在古代人们称它“绞缬染”，现在我们可以叫它“扎染布”，那你们想不想知道这些漂亮的扎染布是怎么制作出来的吗？（生：想）好，那就和老师一起来学习制作“小扎染”（板书），跟老师一起来齐读下课题。

五、教学过程

师：学习扎染首先我们要学会扎结（板书：扎结）再学习染色（板书：染色），扎结的方法有成千上万种（PPT），今天我们就来学习几种简单的扎结方法，扎结的时候，我们可以从中间揪起一个点来扎结，就像老师这样，你们看，一个结就扎好了。除了扎一个结，我们还可以多扎几个结，就像这个一样（出示已扎好的布）你们知道老师是怎么扎的吗？（生：回答）你真聪明，老师就是像你说的这样，在布不同的地方揪起多个点来扎的，你们数数看上面有几个结？其实除了刚刚的两种扎结方法，我们还可以把布折起来扎结，像老师这样把布对折，折好后我们再扎结，除了可以把布对折，我们还可以怎么折呢？（折成三角形）可以折成三角形，好，你上来试一试！（生上台）真不错，除了可以对折和对角折，我们还可以怎么折？（生：像折扇子一样折）好，你来试试看（生上台）真棒，老师这里还有一种折法，你们肯定没折过，就是随意的去折（师示范）你想怎么折就怎么折，折好后，我们就可以用皮筋给它扎起来。老师现在在布的这个地方揪起一个点来扎结，扎结的时候我们一定要扎紧，你们知道怎么扎紧吗？（生：回答）对，就是这样一圈一圈的绕，一直到绕不了圈了就扎紧了，在这个地方老师就把它折起来，你们看，老师是不是用了两种方法？折好后，就开始扎结，老师需要一个小朋友上来帮帮老师，这样我们俩合作的扎结就完成了，同学们在扎的时候还可以多扎几个结，就像这些一样（出示扎结成品）。

师：看了这么多，你们是不是也想动手试一试？（是）在扎结之前老师有个小要求希望同学们不要忘记了：

扎结的时候，皮筋一定要扎紧（板书：扎紧）

师：能不能做到？（能）好，现在就请你们两个同学为一小组开始动手吧！

生：扎结

（ppt播放多种扎结视频配音乐，教师巡视，提示学生不会扎的同学可以问老师，也可以看老师播放的视频）

师：请同学们坐好，谁来说说你是怎样扎结的？（大概两三个学生，在座位上回答问题，最后一个学生讲完后检查扎结情况）有没有和他扎法不一样的?

师：(最后一个讲完扎结方法后)老师再来看看你扎的紧不紧，老师有两个检查的方法，第一个就是用手去摸一摸你扎的皮筋是硬的还是软的，如果是硬的，证明你扎的很紧，如果是软的，那我们还得多绕几圈。第二个方法就是拉一拉，如果皮筋拉的开，就表示没扎紧，还得多绕几圈）这位同学扎的很不错，扎的很紧（这位同学扎的有点松，我们还得多扎几圈）现在请同学们用老师的这个方法检查下自己的扎的紧不紧。（生检查师巡视）

师：你们检查完了吗？扎得紧不紧？你们真棒，知道为什么老师一再强调扎结的时候一定要扎紧么？如果你没有扎紧的话，染出来的布就和这块布一样，看不到美丽的的花纹了。（PPT图片）

师：扎结完成后，现在我们就要开始染色了（ppt第二步染色），染色前我们先把手套戴上，染色的时候我们胆子要大点，把布完全地浸染进去，然后拧干，一定要拧干，接下来我们就把皮筋取下来，取皮筋的时候我们可以两个同学合作，谁愿意上来帮帮老师？（生：上台）我们可以一个人拿着布把皮筋拉开一点，另一个人用剪刀去剪，这样就很容易把皮筋取下来了，然后我们把它展开，一幅单色扎染就完成了（单色操作完成展开挂好），如果老师还想把布变得更漂亮一些我们该怎么染呢？对啦，我们还可以多染几种颜色，老师就拿这块扎好的布来染（师示范用多种颜色染布）染好了一块地方颜色就把布拧干，再换一种颜