1 叠衣叠被有讲究（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

1叠衣叠被有讲究（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过实践活动，让学生掌握衣物和被褥的折叠方法，培养良好的生活习惯和自理能力。结合五年级学生的认知水平，通过动手实践，增强学生的生活技能，提高生活自理能力，同时增强他们对家庭生活细节的关心和责任感。课程内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

核心素养目标

1.实践创新能力：培养学生动手操作的能力，通过叠衣叠被的实践，提升解决问题的能力。

2.自主管理能力：培养学生独立完成日常家务的能力，增强自我管理和自我服务意识。

3.生活素养：使学生掌握衣物和被褥的正确折叠方法，提升生活品质，养成良好的生活习惯。

4.责任意识：通过参与家庭生活管理，培养学生对家庭生活的关心和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已有一定的叠衣叠被经验，了解基本的整理方法。

-学生在四年级时已学习过相关的家务劳动知识，具备初步的生活自理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动充满兴趣，喜欢动手尝试和探索。

-学生具备一定的观察能力和动手能力，能够跟随步骤完成指定任务。

-学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握衣物和被褥的精确折叠方法上遇到困难，需要反复实践。

-部分学生可能因为家庭环境不同，对家务劳动的熟悉度不同，需要额外的指导和鼓励。

-学生在操作过程中可能会出现耐心不足，需要培养持之以恒的精神。

教学资源

-教学用实物模型（衣物、被褥）

-视频教程（叠衣叠被的方法演示）

-教学挂图（叠衣叠被步骤图解）

-班级交流平台（用于学生分享心得和提问）

-教学PPT（展示叠衣叠被的步骤和技巧）

-学生练习册（记录叠衣叠被的练习情况）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叠衣叠被的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道叠衣服和叠被褥有哪些讲究吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些叠得整整齐齐的衣物和被褥的图片，让学生初步感受整洁带来的美感。

-简短介绍叠衣叠被的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.叠衣叠被基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叠衣叠被的基本概念、步骤和技巧。

过程：

-讲解叠衣叠被的定义，包括其主要步骤和技巧。

-详细介绍叠衣叠被的组成部分或功能，使用PPT或实物模型帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解叠衣叠被在实际生活中的应用。

3.叠衣叠被案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叠衣叠被的技巧和重要性。

过程：

-选择几个典型的叠衣叠被案例进行分析。

-详细介绍每个案例的正确步骤和技巧，让学生全面了解叠衣叠被的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用叠衣叠被技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论叠衣叠被的技巧在实际生活中的应用和改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个叠衣叠被的技巧进行深入讨论。

-小组内讨论该技巧的要点、注意事项以及可能的创新方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叠衣叠被技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧的要点、注意事项及创新方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：让学生亲自实践叠衣叠被，巩固所学技巧。

过程：

-每个学生选取一件衣物或被褥进行折叠操作。

-教师巡回指导，纠正操作中的错误，提供个别辅导。

-学生互相观摩学习，交流叠衣叠被的心得体会。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叠衣叠被技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括叠衣叠被的基本概念、步骤、技巧和实践操作。

-强调叠衣叠被技巧在现实生活中的作用，鼓励学生在日常生活中运用所学。

-布置课后作业：让学生在家中尝试至少叠五种不同类型的衣物或被褥，并记录折叠过程和心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭生活小窍门》一书中的衣物整理章节，让学生了解更多衣物折叠和保养的方法。

-《儿童生活自理能力培养》一书，帮助