小学教研活动方案模板.pdfVIP

小学教研活动方案模板

小学教研活动方案模板1

主题：立足课改教学实践，优化教师教学行为，提高课堂教学质量。

学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“以校为

本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，是提升

学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。实施新课程以来，我校提出了

校本教研的新思路，探寻理论与实践的结合点即结合课例开展校本教研。引导教

师对自己的教学实践和周围发生的教学现象进行反思，使校本教研植根于教师和

学生日常教学活动。又服务于教师和学生的日常教学活动。形成自我发展、自我

提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。

一、成立校本培训组织机构组长：陈群德副组长：张晓强组员：廖占勤傅文

林张团和杨晓松黄志强李濂旺

二、加强教研组建设，发挥教师群体智慧。

结合教研活动进行相关理论学习、教学案例研究、教学模式的探讨、课堂教

学改革的具体措施的制订和交流等。以日常教学为出发点，发挥教研组教师群体

智慧，重新审视教师在课堂中的教师行为。逢单周进行语文教研组活动，双周数

学教研组活动。每月举行一次的业务理论学习。强调教研的行动研究，注重教师

个体和群体的反思，促进教师的专业发展。在二期课改背景下，我们明确了教学

上的努力目标，加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追求教

学情感化，充分体现人文精神，加强教学方法的创新，注重对学生情感、态度、

价值观的引导和培养，追求课堂教学高校优质。

三、着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。

加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。我们溪口中心小学从

04学年开始课后教学反思，要求每位教师坚持每周写一篇关于自己在教育教学

实践中的反思__，记录自己教学中的得失与分析，每周一上午统一上交教导处，

由教导处负责批阅检查，并且在教师会议上进行点评。一年多来的实践，养成了

教师能及时进行课后教学反思的良好习惯，取得了良好的效果。

四、立足课堂教学落实课改理念。

立足课堂教学实践，把新的教学理念体现在日常教学的每一堂上，逐渐成为

教师的一种自觉行为，从而提高课堂教学的质量。我校从04学年开始实行教师

上教学实践课制度，每位教师每学期必须上一堂教学实践课，围绕自己期初制定

的教学研究目标进行研究和探索，并在实践课上展示自己的研究成果。每一次实

践课预先公示，邀请教师听课，课后进行评析。要求客观地评出优点，也要评出

问题，评出改进措施，评出努力方向。两年多来的实践，使教师们的课堂教学水

平得到了不同程度的提高。

五、以优质课探究为突破点，实施行动研究。

校本教学研究只有完全落实于课堂，使之成为天然的实验室，才能获得新的

生命力。从而焕发蓬勃的教研生机。我校十分重视教师在“做中学”，以优质课

探究为突破课，搞课例研究，以课例展示理念，让理念回归课堂。基本形成了研

究课中“教师个人反思十交互式评课”的模式。学校开展自荐录象课、亮相课、

展示课、汇报课、示范课等模式，开展优质课探究，实现行动跟进，为教师架设

战士自我的舞台。使校本教研渗透在活动的过程中，成为教师提升自身业务素质

的大熔炉。

因为我们认为，只有高校优质的课堂教学，才能给教师和学生留下较大的发

展空间，是减轻学生过重学习负担，实施素质教育的必要条件。

六、校际联动，利用优势资源，提高教师整体水平。

我校与实验小学于正式结对，至今，开展了实实在在的教学研讨活动。具体

做法有：邀请县实验小学语文特级教师游增良作小学生习作专题报告;邀请实验

小学的优秀青年教师来校借班上示范课。开展联合教研活动，分别在实验小学、

溪口中心小学进行了多次语文、数学、综合实践等学科的联合教研活动;本学期

开学初，又将部分教师送县城东小学进行教学交流，到我县优质小学取经。教师

在教材分析、教学设计、教学方法，学法指导等方面进行了交流和探讨。通过这

些双向活动，使教师收到很大启发，青年教师更是获益匪浅，在教学学业务能力

上得到迅速提高。附：校本培训行事历

小学教研活动方案模板2

几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐

步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的

细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式

进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。

一、指导思想

以