华东师大版初中体育与健康七年级 5.2 游泳基本理论 教学设计.docx

华东师大版初中体育与健康七年级5.2游泳基本理论教学设计

主备人

备课成员

教学内容

华东师大版初中体育与健康七年级5.2游泳基本理论教学设计：

本节课主要围绕游泳基本理论展开，内容包括教材第五章第二节“游泳基本理论”。具体教学内容如下：

1.游泳运动的发展历程及在我国的发展状况。

2.游泳运动的分类：竞技游泳、实用游泳、大众游泳。

3.游泳的基本技术：自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。

4.游泳的呼吸方法：正确呼吸的重要性及呼吸技巧。

5.游泳的安全常识：预防溺水、游泳场地选择、游泳装备使用等。

核心素养目标

1.增强学生对游泳运动的兴趣，培养积极参与游泳运动的习惯。

2.提高学生的游泳技能，形成正确的游泳姿势和呼吸方法。

3.培养学生的团队合作意识，学会在游泳过程中互相帮助和协作。

4.增强学生的安全意识，掌握游泳安全常识，提高自我保护能力。

5.培养学生的运动素养，提升学生在游泳运动中的身体协调性和心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-游泳基本技术的掌握：本节课的核心内容是让学生学会并掌握自由泳、蛙泳、蝶泳和仰泳的基本技术。例如，自由泳的腿部打水动作，需要学生理解并练习连续、快速且有力的打水动作。

-游泳的呼吸方法：正确的呼吸方法是游泳的关键，教师需要强调在游泳过程中如何进行有效的呼吸，如蛙泳的呼吸时机和节奏。

-游泳安全常识：学生需要了解并掌握游泳的安全常识，包括如何选择安全的游泳场所，如何预防溺水，以及如何正确使用游泳装备。

2.教学难点

-游泳技术的动作协调性：游泳动作的协调性是学习的难点之一，例如，自由泳的配合动作需要学生同时协调腿部打水、手臂划水和头部呼吸。

-呼吸与动作的同步：学生在学习过程中常常难以掌握呼吸与动作的同步，如蛙泳中呼吸与腿部蹬水的配合，需要在实践中不断练习和调整。

-安全常识的实际应用：学生可能在理论上学到了安全常识，但在实际游泳过程中如何应用这些常识，如遇到紧急情况如何自救和互救，需要通过模拟练习来加强理解和技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备华东师大版初中体育与健康七年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集游泳技术的视频资料，包括自由泳、蛙泳、蝶泳和仰泳的标准动作演示，以及游泳安全常识的相关图片和图表。

3.实验器材：准备游泳教学所需的模型和教具，如游泳姿势模型、呼吸练习器等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为技术学习区、视频观看区、实践练习区，并确保有足够的空间供学生进行游泳动作的模拟练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游泳基本理论的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道游泳运动是如何分类的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于游泳运动的图片或视频片段，让学生初步感受游泳的魅力和特点。

-简短介绍游泳基本理论的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游泳基本理论基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游泳基本理论的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解游泳基本理论的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍游泳运动的分类、基本技术、呼吸方法和安全常识等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解游泳基本理论的实际应用或作用。

3.游泳基本理论案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游泳基本理论的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的游泳运动案例进行分析，如奥运会游泳比赛中的精彩瞬间。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游泳运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用游泳基本理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论游泳运动的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与游泳基本理论相关的主题进行深入讨论，如游泳安全常识。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游泳基本理论的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）