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2《落花生》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册《落花生》一文。文章通过讲述作者一家人在花生收获季节的趣事，揭示了花生虽不张扬却默默奉献的品质，寓意着人应当谦虚、朴实，努力成为对社会有贡献的人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在四年级时学习的《小草》一文有相似之处，都通过具体事物表达了对美好品质的赞美。此外，《落花生》一文还涉及到对农作物、家庭生活等方面的知识，与学生的生活实际相联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对文本的深入阅读理解能力，通过分析《落花生》的情节、人物和主题，提升学生欣赏文学作品的能力；锻炼学生通过小组讨论和分享，提高合作交流和信息整合的能力；引导学生从文章中汲取生活中的道理，培养他们成为具有社会责任感和良好道德品质的公民。同时，通过写作练习，提高学生的书面表达能力，使其能够准确、流畅地表达自己的思想和感受。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《落花生》一文的主旨，把握作者通过花生所传达的品质和精神。

②分析课文中的关键词句，如“花生的好处”、“朴实无华”等，理解其深层含义。

2.教学难点

①引导学生深入挖掘文章的象征意义，理解花生与人的品质之间的内在联系。

②培养学生通过课文内容进行批判性思维，如探讨现代社会中如何体现“落花生精神”，并联系自身生活实际进行思考。

③指导学生运用课文中的描写手法，进行写作练习，如通过对比、象征等手法表达自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文《落花生》、教学PPT

-教学手段：小组讨论、写作练习、口头表达、思维导图制作工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《落花生》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过花生吗？知道花生的哪些故事？”

-展示一些关于花生的图片，让学生观察并描述花生的外观特征。

-简短介绍《落花生》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《落花生》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解花生象征的意义。

过程：

-讲解课文《落花生》的生字词，帮助学生理解课文中的关键词句。

-分段落阅读课文，让学生初步感知文章的情节和人物。

-介绍花生在文中的象征意义，引导学生理解“落花生精神”。

3.《落花生》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的主题和深层含义。

过程：

-选择课文中的关键段落进行深入分析，如花生收获的场景、家庭成员的对话等。

-详细介绍每个段落的背景、内容和深层含义，让学生全面理解文章的主旨。

-引导学生思考花生品质在现实生活中的体现，如何学习花生默默奉献的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入思考问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕《落花生》中的一个主题进行讨论，如“落花生精神的现实意义”。

-小组内讨论该主题的内涵、现实生活中的例子以及如何在生活中实践。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《落花生》主题的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的见解和讨论过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《落花生》主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、主题的探讨、小组讨论的成果。

-强调《落花生》所传达的谦虚、朴实、默默奉献的品质在个人成长和社会发展中的重要性。

-布置课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于如何在生活中实践“落花生精神”的短文。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练地朗读并背诵《落花生》一文，理解课文中的生字词和关键词句。

-学生能够准确地概括课文的主要内容和情节，理解花生在文中的象征意义。

-学生能够分析课文中的角色性格和主题思想，如作者对花生品质的赞美和对家人的描写。

2.理解应用方面：

-学生能够将课文中的“落花生精神”与现实生活联系起来，举例说明如何在日常生活中践行谦虚、朴实、默默奉献的品质。

-学生通过小组讨论，能够提出关于如何发扬“落花生精神”的创新性想法和建议。

-学生在课堂展示中