第1章原子结构元素周期律章末整合与提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选）.docx

第1章原子结构元素周期律章末整合与提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过对第一章“原子结构元素周期律”的整合与提升，帮助学生巩固基础知识，提高运用能力。结合鲁科版高一化学必修第二册教材，本节课将围绕以下设计思路展开：

1.复习原子结构的基础知识，梳理原子结构对元素性质的影响；

2.强化元素周期律的概念，理解元素性质与原子结构的关系；

3.通过实例分析，培养学生运用元素周期律解决实际问题的能力；

4.结合生活实际，激发学生学习兴趣，提高课堂实效性；

5.注重培养学生的思维能力，提升学生的化学素养。

二、核心素养目标分析

1.科学思维：培养学生运用原子结构及元素周期律分析问题的能力，发展逻辑思维和推理能力。

2.实践创新能力：通过实例分析，激发学生的创新意识，提高将化学知识应用于解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对化学现象进行客观分析，提高科学素养。

4.合作与交流：鼓励学生在小组讨论中积极交流，分享学习心得，提升团队协作能力。

5.生活与化学：引导学生关注化学与生活的联系，增强环保意识，提高社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.原子结构的基本概念和组成。

2.元素周期律的规律及其应用。

3.原子结构与元素性质的关系。

难点：

1.原子轨道与电子分布的复杂性。

2.元素周期律中的异常现象理解。

3.将理论应用于具体实例的分析。

解决办法：

1.通过动画和模型展示原子结构，使学生直观理解电子分布。

2.利用图表和实例讲解元素周期律，强调规律性与异常现象的关系。

3.设计实际案例分析，引导学生运用原子结构知识预测元素性质。

4.采用小组讨论和问题驱动法，激发学生思考，突破理论难点。

5.进行课堂练习和课后作业，巩固重点知识，解决应用中的困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、电子教材、网络教学视频、化学模拟软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂问答。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示元素周期表的变化历程，引出原子结构对元素周期律的影响，激发学生对本章内容的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一章学习的化学基本概念，如原子、分子、离子等，为学习原子结构打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：详细讲解原子结构的基本概念，包括原子核、电子云、能级等，并介绍元素周期表的结构。

举例说明：通过展示不同元素的原子结构图，解释元素周期律的规律，如原子半径、离子化能、电负性等随周期和族的变化。

互动探究：分组讨论，分析特定元素的性质如何由其原子结构决定，并引导学生提出问题和假设。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行课堂练习，包括判断题、填空题和计算题，以巩固原子结构的基本知识。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的掌握。

4.应用拓展（约20分钟）

学生活动：通过案例分析，让学生应用原子结构的知识预测特定元素的性质，如金属性、非金属性等。

教师指导：引导学生讨论分析，并提供反馈，帮助学生理解原子结构与元素性质之间的关系。

5.总结反馈（约10分钟）

总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调原子结构在化学中的重要性。

反馈评价：学生对本节课的学习效果进行自我评价，教师对学生的表现给予反馈，提出改进建议。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，包括复习题、探究题和实验报告，以加深学生对原子结构和元素周期律的理解。

六、知识点梳理

1.原子结构

-原子的基本组成：原子核（质子、中子）和电子。

-电子分布：电子云、能级、亚层、轨道。

-原子序数、原子质量数、质子数、中子数、电子数的关系。

2.元素周期表

-元素周期表的构成：周期、族。

-元素周期表的发展历程：从门捷列夫到现代周期表。

-主族元素、过渡元素、镧系元素、锕系元素的特点。

3.元素周期律

-原子半径的变化规律：同周期从左到右逐渐减小，同主族从上到下逐渐增大。

-第一电离能的变化规律：同周期从左到右逐渐增大，同主族从上到下逐渐减小。

-电负性的变化规律：同周期从左到右逐渐增大，同主族从上到下逐渐减小。

4.原子结构与元素性质的关系

-原子核对外层电子的吸引力：有效核电荷。

-原子半径对元素性质的影响：金属半径、非金属半径。

-第一电离能对元素性质的影响：金属元素、非