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第1章原子结构元素周期律章末整合与提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(鲁科版2019单选)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课旨在通过对第一章“原子结构元素周期律”的整合与提升,帮助学生巩固基础知识,提高运用能力。结合鲁科版高一化学必修第二册教材,本节课将围绕以下设计思路展开:
1.复习原子结构的基础知识,梳理原子结构对元素性质的影响;
2.强化元素周期律的概念,理解元素性质与原子结构的关系;
3.通过实例分析,培养学生运用元素周期律解决实际问题的能力;
4.结合生活实际,激发学生学习兴趣,提高课堂实效性;
5.注重培养学生的思维能力,提升学生的化学素养。
二、核心素养目标分析
1.科学思维:培养学生运用原子结构及元素周期律分析问题的能力,发展逻辑思维和推理能力。
2.实践创新能力:通过实例分析,激发学生的创新意识,提高将化学知识应用于解决实际问题的能力。
3.科学态度:培养学生严谨的科学态度,对化学现象进行客观分析,提高科学素养。
4.合作与交流:鼓励学生在小组讨论中积极交流,分享学习心得,提升团队协作能力。
5.生活与化学:引导学生关注化学与生活的联系,增强环保意识,提高社会责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.原子结构的基本概念和组成。
2.元素周期律的规律及其应用。
3.原子结构与元素性质的关系。
难点:
1.原子轨道与电子分布的复杂性。
2.元素周期律中的异常现象理解。
3.将理论应用于具体实例的分析。
解决办法:
1.通过动画和模型展示原子结构,使学生直观理解电子分布。
2.利用图表和实例讲解元素周期律,强调规律性与异常现象的关系。
3.设计实际案例分析,引导学生运用原子结构知识预测元素性质。
4.采用小组讨论和问题驱动法,激发学生思考,突破理论难点。
5.进行课堂练习和课后作业,巩固重点知识,解决应用中的困难。
四、教学资源
1.软硬件资源:电子白板、投影仪、电脑、多媒体教学软件。
2.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台。
3.信息化资源:教学PPT、电子教材、网络教学视频、化学模拟软件。
4.教学手段:小组讨论、实验演示、案例分析、课堂问答。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示元素周期表的变化历程,引出原子结构对元素周期律的影响,激发学生对本章内容的兴趣。
回顾旧知:简要回顾上一章学习的化学基本概念,如原子、分子、离子等,为学习原子结构打下基础。
2.新课呈现(约45分钟)
讲解新知:详细讲解原子结构的基本概念,包括原子核、电子云、能级等,并介绍元素周期表的结构。
举例说明:通过展示不同元素的原子结构图,解释元素周期律的规律,如原子半径、离子化能、电负性等随周期和族的变化。
互动探究:分组讨论,分析特定元素的性质如何由其原子结构决定,并引导学生提出问题和假设。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:进行课堂练习,包括判断题、填空题和计算题,以巩固原子结构的基本知识。
教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保学生对知识点的掌握。
4.应用拓展(约20分钟)
学生活动:通过案例分析,让学生应用原子结构的知识预测特定元素的性质,如金属性、非金属性等。
教师指导:引导学生讨论分析,并提供反馈,帮助学生理解原子结构与元素性质之间的关系。
5.总结反馈(约10分钟)
总结提升:教师总结本节课的重点内容,强调原子结构在化学中的重要性。
反馈评价:学生对本节课的学习效果进行自我评价,教师对学生的表现给予反馈,提出改进建议。
6.作业布置(约5分钟)
布置作业:根据课堂内容,布置相关的课后作业,包括复习题、探究题和实验报告,以加深学生对原子结构和元素周期律的理解。
六、知识点梳理
1.原子结构
-原子的基本组成:原子核(质子、中子)和电子。
-电子分布:电子云、能级、亚层、轨道。
-原子序数、原子质量数、质子数、中子数、电子数的关系。
2.元素周期表
-元素周期表的构成:周期、族。
-元素周期表的发展历程:从门捷列夫到现代周期表。
-主族元素、过渡元素、镧系元素、锕系元素的特点。
3.元素周期律
-原子半径的变化规律:同周期从左到右逐渐减小,同主族从上到下逐渐增大。
-第一电离能的变化规律:同周期从左到右逐渐增大,同主族从上到下逐渐减小。
-电负性的变化规律:同周期从左到右逐渐增大,同主族从上到下逐渐减小。
4.原子结构与元素性质的关系
-原子核对外层电子的吸引力:有效核电荷。
-原子半径对元素性质的影响:金属半径、非金属半径。
-第一电离能对元素性质的影响:金属元素、非
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