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新概念第一册Lesson38教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新概念第一册Lesson38教学设计

设计意图

本节课旨在通过讲解与练习新概念第一册Lesson38的内容，帮助学生掌握日常生活中的基本交流用语，提升学生的听说能力。结合学生所在年级的知识深度，本节课重点讲解词汇、句型和语法，使学生能够灵活运用所学知识进行实际场景的交流。同时，通过互动练习，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围，提高教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用英语进行日常交流的能力，能够在真实语境中准确理解和使用本课所学的词汇和句型。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解中西方文化在交流习惯上的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、归纳等方法，提炼出本课的语法规则，提高逻辑思维能力。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如模仿、重复、实践等，巩固所学知识，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语发音规则、常用词汇和简单句型，具备初步的英语听说能力。

2.学生对于英语学习具有浓厚的兴趣，愿意参与课堂互动，具备一定的自主学习能力。他们在学习过程中偏重于视觉和听觉学习，喜欢通过实例和场景来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇的发音和拼写掌握不熟练，容易混淆；

-对复杂句型的理解和使用存在困难；

-在实际交流中，可能无法灵活运用所学知识进行表达；

-对英语文化背景缺乏了解，可能影响交际能力的提升。

教学资源

-新概念英语第一册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-互动式白板

-英语学习软件

-线上课程平台

-录音机/播放器（用于播放听力材料）

-磁带/音频文件

-小组讨论指导材料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段与本课主题相关的英语对话录音，让学生初步感受本课将要学习的内容。

-提问学生：“你们听到了什么？这段对话发生在什么场合？”

-学生回答后，教师简要介绍本课主题，并板书本课标题“Lesson38”。

-教师提出本课的学习目标：“学习如何用英语描述过去发生的事情。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示本课的新词汇和句型，带领学生朗读并解释每个词汇和句型的用法。

-通过示例句子，让学生理解并掌握一般过去时的语法结构。

-教师演示如何用本课的句型进行实际交流，邀请几名学生上台模拟对话。

-用时5分钟进行师生互动，教师提问，学生回答，确保学生理解新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的场景卡片，用本课的句型编写小对话。

-各组轮流上台表演，教师和其他学生给予评价。

-教师挑选几名学生单独回答问题，练习使用一般过去时描述过去的事件。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“你们今天学会了什么？”引导学生回顾本课内容。

-学生回答后，教师总结并强调本课的重点和难点。

-教师提出一个开放性问题，如：“你能用英语讲述一下你昨天做了什么吗？”

-学生自由讨论，教师巡回指导，帮助学生正确使用所学知识。

5.创新环节（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“时间回溯”，让学生在游戏中练习使用一般过去时。

-学生分成两队，每队轮流派出一名队员描述一个过去的事件，另一队队员猜测。

-每猜对一个事件，猜对的一方得分，最后总结得分，给予获胜队伍奖励。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调一般过去时的重要性和实用性。

-鼓励学生在课后继续练习，并预告下节课的内容。

-教师提醒学生预习下节课的词汇和句型，为下节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新概念英语第一册》课后练习册中与本课相关的练习题，供学生巩固练习。

-提供一篇简短的英语故事，内容涉及过去的事件，让学生阅读并找出故事中使用的一般过去时的句子。

-推荐学生阅读一些简单的英语日记或回忆录，以了解如何用英语描述过去的生活和经历。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生用英语写一篇短文，描述自己的一次难忘的经历，使用一般过去时。

-鼓励学生录制自己的英语口语练习，可以是描述过去的某个事件，通过听自己的录音来改进发音和语调。

-提议学生观看英语学习频道或视频，如YouTube上的英语教学视频，学习更多关于一般过去时的用法和例句。

-建议学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他学生一起练习用英语交流过去的事件。

-鼓励学生尝试用英语日记记录自己的日常生活，特别是描述过去发生的事