16 雷雨 表格教案.docxVIP

16雷雨表格教案

主备人

备课成员

教材分析

《16雷雨》是初中语文课本中的一篇经典课文，作者为鲁迅。本文通过讲述一个发生在旧社会的雷雨之夜的故事，揭示了封建社会的黑暗和对人性的摧残。课文内容丰富，寓意深刻，既有生动的情节，又有深刻的社会意义。本节课旨在帮助学生理解课文内容，感受鲁迅先生的文学魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《雷雨》，学生能够理解并运用课文中丰富的修辞手法和表达方式，提升自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的角色性格和故事情节，培养学生批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习鲁迅的《雷雨》，学生能够了解并传承中国传统文化，理解文学作品在文化传承中的作用。

4.审美鉴赏与创造：感受课文的文学美，培养学生的审美情趣，激发创作灵感，提升艺术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《雷雨》的故事情节和人物形象。

②学习并掌握课文中的修辞手法和语言特色。

③深入领会课文所传达的社会意义和鲁迅的文学风格。

2.教学难点

①理解课文中复杂的人物关系和深层的社会背景。

②分析并解释鲁迅在文中使用的象征和暗示手法。

③将课文的文学价值与现实生活相联系，培养学生的批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、文学鉴赏资料、相关背景资料

-教学手段：讨论、小组合作、问答、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在生活中遇到过类似《雷雨》中的家庭矛盾吗？”，引导学生思考并分享自己的经历。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文学作品，如《阿Q正传》，引出鲁迅先生的文学风格和批判精神。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍《雷雨》的故事背景、人物关系和主要情节。

-举例说明：分析课文中的关键片段，如周朴园与鲁侍萍的对话，解释其深层含义。

-互动探究：分组讨论，每组选取一个人物，分析其性格特点和在故事中的作用，随后在全班分享。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：分角色朗读课文，注意语气、情感的表达。

-教师指导：对学生的朗读进行点评，指导学生如何更好地把握人物性格和情感。

4.语言分析（约25分钟）

-学生活动：分析课文中的修辞手法和语言特色，如比喻、拟人等。

-教师指导：引导学生理解修辞手法的运用，并解释其效果。

5.深度讨论（约20分钟）

-学生活动：讨论《雷雨》所揭示的社会问题，如封建家庭的束缚、人性的扭曲等。

-教师指导：引导讨论，确保讨论深入且不偏离主题。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

-教师指导：检查学生的练习，对疑难问题进行解答。

7.总结与作业布置（约10分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-作业布置：布置相关的课后作业，如写一篇关于《雷雨》的读后感，或分析文中的某个主题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：介绍鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，以及同一时期其他作家的作品，如茅盾的《子夜》、巴金的《家》等，以便学生了解现代文学的发展脉络。

-文学评论：提供一些关于《雷雨》的文学评论文章，让学生从不同角度理解作品。

-剧本改编：介绍《雷雨》的戏剧版本和电影改编，帮助学生理解文学作品如何转化为其他艺术形式。

-社会背景资料：提供关于20世纪20年代中国社会的背景资料，包括封建家族制度、社会阶层等，帮助学生更好地理解作品中的社会环境。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生阅读鲁迅的其他短篇小说和散文，以加深对鲁迅文学风格和思想内容的理解。

-观看影视作品：建议学生观看《雷雨》的影视改编作品，对比剧本与原著的差异，分析各自的优缺点。

-写作练习：让学生尝试模仿鲁迅的笔触，创作一篇反映社会现实的小小说，锻炼写作能力。

-社会实践：组织学生进行社会调查，了解现代社会中是否存在类似《雷雨》中描述的社会问题，并撰写调查报告。

-主题讨论：举办关于《雷雨》主题的讨论会，邀请学生就作品中的社会问题、人性探讨等方面进行深入交流。

-研究项目：鼓励有兴趣的学生开展关于鲁迅文学研究的小组项目，深入研究鲁迅的文学作品及其时代背景。

-文化体验：组织学生参观鲁迅纪念馆或文学博物馆，亲身体验鲁迅的生平和文学创作环境。

典型例题讲解

1.题型：分析人物形象

题目：请分析《雷雨》中周朴