《勤奋好学，自律自强》（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

《勤奋好学，自律自强》（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《勤奋好学，自律自强》为主题，结合五年级学生的心理特点和学习需求，以全国通用五年级上册综合实践活动课程为依据，通过一系列生动有趣的活动设计，引导学生深入理解勤奋、好学、自律、自强的意义。课程内容紧密联系课本，旨在培养学生良好的学习习惯和品质，提高他们的综合素质，使学生在实践中学会自律，培养自强精神。

核心素养目标

1.自主学习：学生能够主动探索学习资源，积极参与活动，养成勤奋好学的习惯。

2.自我管理：学生学会自律，通过自我监督和自我激励，培养自强不息的精神。

3.问题解决：学生在活动中学会分析问题、制定计划并实施，提高解决实际问题的能力。

4.团队协作：学生在小组活动中培养合作意识，学会分享与倾听，共同完成任务。

5.情感态度：学生树立正确的价值观，认识到勤奋、自律的重要性，激发自我成长的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解勤奋好学、自律自强的内涵及其在学习和生活中的重要性。

②培养学生通过实践活动中形成良好的学习习惯和行为规范。

③指导学生运用所学知识和技能解决实际问题，提升问题解决能力。

2.教学难点

①帮助学生将抽象的概念（如勤奋、自律、自强）转化为具体可操作的行为。

②激发学生内在动力，让他们能够在没有外部监督的情况下自觉坚持良好的学习习惯。

③在小组活动中，引导学生有效沟通、协作，处理好个人与集体的关系，达到共同进步的目的。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教育游戏软件、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子书籍、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于勤奋好学、自律自强的励志视频，激发学生的情感共鸣。

-提出问题：请大家谈谈视频中的人物是如何表现出勤奋、自律、自强的品质的？

-学生分享：邀请几位学生分享自己的感受和认识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍勤奋好学、自律自强的概念：通过PPT展示，简要介绍这些品质的定义和意义。

-案例分析：讲解一个与勤奋好学、自律自强相关的实际案例，引导学生深入理解。

-核心素养目标讲解：明确本节课要培养的核心素养目标，如自主学习、自我管理等。

3.情境模拟（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组设计一个关于勤奋好学、自律自强的情景模拟。

-情境展示：每组学生展示自己的情景模拟，其他学生观看并给出反馈。

-师生互动：教师针对每个小组的展示进行点评，引导学生深入思考如何将勤奋、自律的品质应用到实际生活中。

4.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何将勤奋好学、自律自强融入日常学习生活中。

-分享经验：每组选派一名代表分享本组的讨论成果。

-互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（用时5分钟）

-总结重点：教师简要回顾本节课的重点内容，强调勤奋好学、自律自强的重要性。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到其他学科和生活中，提升核心素养。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于勤奋好学、自律自强的感悟文章。

-提醒完成时间：强调作业的完成时间和质量要求。

7.课堂反馈（用时5分钟）

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

-教师总结：教师总结本节课的教学效果，对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《成长的故事：勤奋与自律》、《名人传记》系列书籍，这些书籍中包含了许多成功人士的勤奋、自律故事，可以供学生课后阅读，从中汲取榜样力量。

-视频资源：精选教育视频，如《TED演讲：如何培养自律》、《学习之道：勤奋的力量》等，这些视频可以帮助学生更直观地理解勤奋、自律的重要性。

-线上课程：利用校园网络教学平台，提供与勤奋、自律相关的在线课程，如时间管理、目标设定等，学生可以自主学习。

-实践活动：组织学生参加社区志愿服务、学校组织的各类竞赛活动，通过实践锻炼学生的自律性和自强精神。

2.拓展建议

-鼓励学生建立个人学习计划，记录每天的学习进度和收获，培养自律习惯。

-建议学生参加学习互助小组，与同学一起讨论学习问题，互相鼓励，共同进步。

-提倡学生利用课余时间阅读有益书籍，如名人传记、成功学书籍，从中学习勤奋、自律的品质。

-指导学生观看教育视频，学习视频中提到的自律技巧和时间管理方法，并将其应用到自己的学习生活中。

-引导学生参与