02第1部分第一节二主旨与要义、原因与结果(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇).docxVIP

02第1部分第一节二主旨与要义、原因与结果(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)》第二章第1部分第一节，主题为“二主旨与要义、原因与结果”。本节课将通过听力练习，训练学生识别并理解听力材料中的主旨、要义以及原因与结果的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的主旨与要义、原因与结果的识别与理解，与学生在初中阶段所学的英语听力技巧和阅读理解能力紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够更好地把握听力材料中的关键信息，提高英语听力水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息获取与处理能力，通过听力练习培养学生在实际语境中准确捕捉关键信息的能力；发展学生的思维品质，训练学生分析、推理听力材料中的因果关系，增强逻辑思维能力；以及培养学生的文化意识，通过听力内容让学生了解不同文化背景下的语言表达习惯，增强跨文化交流能力。此外，通过课堂互动，提高学生的合作交流能力，促进其个人素养的全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语听力技巧，包括关键词识别、基本句型和日常对话的理解。他们对于听力材料中的主旨、要义以及简单的因果逻辑关系有一定的认识。

2.高一学生在学习兴趣上可能对听力材料的内容和实际场景更感兴趣，他们具备一定的自我学习能力和探究精神，喜欢通过互动和合作来提高学习效果。在能力上，他们能够理解并运用基本的听力策略，但可能需要进一步锻炼高层次的听力理解技巧。学习风格上，学生可能偏好直观、生动的教学方式，以及能够即时反馈的学习环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂听力材料中的隐含信息理解不足，对非母语口音的适应能力较弱，以及对长篇听力材料的注意力难以集中。此外，学生在分析听力材料中的因果关系时可能存在逻辑思维不够严密的问题，需要通过系统的训练来克服。

四、教学资源准备

1.教材：《2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)》及相关章节的学习资料，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集与听力内容相关的音频片段、视频剪辑，以及用于辅助解释的图表和关键词卡片。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备录音播放设备，以便学生进行听力练习和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师播放一段简短有趣的听力材料，内容涉及学生熟悉的生活场景，如校园生活、家庭故事等。

-教师提出问题：“你们在听力材料中听到了什么？有哪些关键词？”引导学生分享他们的初步理解。

-通过学生的回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何识别听力材料中的主旨与要义，以及理解和分析原因与结果的关系。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的教学目标和重点，即识别主旨与要义，以及分析原因与结果。

-教师通过示例讲解，播放一段听力材料，并实时暂停，引导学生关注材料中的主旨和要义。

-接着，教师通过另一个示例，讲解如何识别听力材料中的原因与结果，并指导学生如何进行逻辑推理。

-教师通过提问和回答，确保学生对新知识有正确的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组播放一段新的听力材料。

-学生在听完材料后，小组讨论并记录下材料的主旨与要义，以及其中的原因与结果。

-各小组向全班分享他们的讨论成果，教师提供反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出深入问题，如：“在听力材料中，有哪些线索可以帮助我们识别原因与结果？”

-学生个别回答或小组讨论，教师根据学生的回答进行点评和补充。

-教师设计一个听力游戏，如“找出错误的原因与结果”，让学生在游戏中加深对因果关系的理解。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调识别主旨与要义和分析原因与结果的重要性。

-布置作业：学生回家后，听一段听力材料，并撰写一篇短文，总结材料中的主旨与要义，以及原因与结果的关系。

在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问和分享，以及时解决学生的疑惑。同时，教师应通过不同的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握听力技巧，提高核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《英语听力技巧与实践》一书，其中包含丰富的听力策略和实际练习，有助于学生提高听力理解能力。

-《英语听力素材集》，收录了不同场景、不同难度的听力材料，适合学生进行分层练习。

-英语听力练习软件，如“英语流利说”、“RosettaStone”等，提供大量听力练习，帮助学生适应不同口音和语速。

-英语新闻播客，如