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10传统美德源远流长第二课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：2023-2024学年部编版道德与法治五年级上册第10课《传统美德源远流长》第二课时。

本节课主要内容包括：

1.了解中华民族传统美德的含义及其在生活中的具体体现。

2.学习孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学等传统美德。

3.通过案例分析，培养学生自觉践行传统美德的意识。

4.探讨如何在日常生活中传承和发扬中华民族的传统美德。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解传统美德与社会主义核心价值观的内在联系。

2.提升学生的道德认知能力，引导学生正确识别和评价生活中的传统美德行为。

3.增强学生的文化自信，激发学生传承和发扬中华民族优秀传统文化的责任感。

4.培养学生的实践能力，通过实际行动践行传统美德，促进学生在社会生活中的良好行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭基本礼仪、尊敬长辈等初步的道德与法治知识，能够在日常生活中展现出一定的传统美德行为。

2.学习兴趣：学生对身边的传统美德现象感兴趣，愿意了解和学习相关知识。学习能力：学生具备一定的理解力和分析能力，能够通过案例学习理解传统美德的内涵。学习风格：学生倾向于通过互动讨论和实践活动来学习和体验知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对传统美德的概念理解不够深入，难以将理论知识应用到实际生活中；在现实生活中，面对复杂情境时，可能难以坚持传统美德行为；对于一些抽象的传统美德理念，如“忠诚”、“诚信”等，学生可能难以理解其深刻含义。

四、教学资源

四、教学资源

-道德与法治五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学PPT

-视频资源（传统美德故事、相关纪录片片段）

-案例讨论材料

-学生作业本

-黑板与粉笔

-贴纸或小奖品（用于激励学生参与）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段关于中华传统美德的故事视频，引发学生对传统美德的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的传统美德内容，如孝敬父母、尊敬师长等，并简要讨论这些美德在生活中的体现。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题——团结友爱、勤奋好学等传统美德，解释这些美德的含义及其在个人成长和社会发展中的重要性。

-举例说明：分享一些生动的案例，如古代孝子故事、现代勤奋学习的好榜样等，帮助学生形象地理解这些传统美德的内涵。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在日常生活中，你观察到哪些团结友爱的行为？

-你认为勤奋好学对个人成长有什么帮助？

-如何在班级中营造团结友爱的氛围？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生书写一篇短文，描述自己在家庭、学校或社区中践行传统美德的经历，或是设想一个情景，描述如何运用团结友爱、勤奋好学等美德解决问题。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议，鼓励学生表达自己的真实感受。

4.小组分享（约15分钟）

-每个小组选取一名代表，分享本组的讨论成果和写作内容。

-教师对学生的分享进行点评，给予积极的反馈，并引导全班学生进行交流，互相学习。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调传统美德在个人成长和社会发展中的重要性。

-学生反思自己在日常生活中的行为，思考如何更好地践行传统美德。

-教师布置课后作业，要求学生在家中观察和记录一周内自己践行传统美德的实例，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师提出一些拓展性问题，鼓励学生在课后进一步探索传统美德的相关内容。

-布置学生课后阅读相关的传统美德故事书籍，加深对传统美德的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《中华传统美德故事汇编》、《中华美德十二讲》等，这些书籍收录了大量的传统美德故事，可以帮助学生更深入地理解传统美德的内涵。

-视频资源：纪录片《中华美德》、《传统美德在现代生活中的体现》等，通过影像资料，让学生更直观地感受传统美德的力量。

-网络资源：中华传统文化网站、中国德育网等，这些网站提供了丰富的传统美德教学资源，包括文章、故事、活动案例等。

-文学作品：古代文学作品如《孝经》、《弟子规》等，现代文学作品如《平凡的世界》等，这些作品展现了传统美德在不同时代的传承和影响。

-社会实践资源：组织学生参加社区志愿服务活动、访问养老院、参与环保活动等，让学生在实践中体验传统美德的实践价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《中华传统美德故事汇