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《粉刷匠》音乐优质课
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《粉刷匠》优质课
各位评委老师大家好,我是xxx,今天说课的内容是人教版一年级下册的《粉刷匠》一课。
首先:说教材。
《粉刷匠》是一首欢快的四二拍的儿童歌曲,故事通过小主人用一双巧巧手把新房子刷的很漂亮的过程,培养了学生热爱劳动,勤锻炼的良好品德,使学生体验到劳动最光荣。
其次:说教法、学法。
由于歌曲短小精悍,唱起来朗朗上口,所以我试采用以下的教学方法:
1、创设情景教学法。
2、对比欣赏教学法。
3、快乐节奏教学法。
4、情境表演和歌词创编教学法。
重难点:
1、用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、发挥想象,创编动作理解歌词。
课前准备:搜集与表演有关的歌谣歌曲磁带、钢琴、电脑课件、录音机、碰种、响板。
最后:教学设计。
创设情境
听音乐《我有一双万能的手》、师生自由表演融入课堂教学。
情感导入
1、教师导语:“今天老师给大家带来了一位老朋友,大家看他是谁”?学生回答:“响板”。教师用响板打节奏:
XXXXXXX
XXXXX—
学生根据节奏模仿小动物走路。
2、认识乐器“碰钟”。学生表演碰钟,感受乐器特点,并指出“碰钟”与“响板”二者之间的音色区别,还可以用动作表示出来。
趣味歌词
1、教师导语:“老师不仅带来了老朋友,还带来了一位小朋友,他可能干了,听一听他是谁”?教师播放音乐,学生边听音乐边做自己喜欢的动作。然后指名学生回答:“小主人是粉刷匠,在粉刷房子”。
2、教师一边打乐器一边和学生齐读歌词,注意歌词的“强弱”对比。
3、学生随琴声用“啦”轻声试唱歌曲,这时,教师加以引导:“如果你在家里,帮助爸爸妈妈做了家务,爸爸妈妈非常高兴并且夸奖了你,这时候你的心情如何呢?一定非常高兴,非常开心对吗?下面就让我们带着喜悦欢快的情绪大声把歌词唱出来吧。
4、“同学们,你们粉刷过房子吗?老师就粉刷过,看老师怎样粉刷房子的吧”!(教师表演粉刷匠)
5、播放音乐,师生共同表演粉刷匠。
四、情境表演、歌词创编
1、“小主人这么热爱劳动,还会粉刷房子,同学们你们都有什么样的本领呢?自己编一编,跳一跳吧”!
2、分小组表演并演唱歌曲
小组A:理发师
小组B:值日生
五、情感升华
同学们你们热爱劳动吗?老师相信你们都能用自己的双手去创造美好的未来,养成不怕脏不怕累,劳动最光荣的良好品质。你们喜欢这首《粉刷匠》吗?老师也非常喜欢,回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听好吗?
六、板书设计
1、聆听音乐《我有一双万能的手》
2、节奏练习
XXXXXXX
XXXXX—
3、歌词创编
我的板书设计让学生一目了然,通过快乐节奏的练习,使学生能够正确运用节奏,歌词的创编,拓宽了学生的想象空间。既让学生在愉悦的课堂气氛中轻松学习,又陶冶了他们热爱生活的情操。
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