19 牧场之国 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

19牧场之国教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

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教材分析

本课选自统编版五年级下册语文教材第19课《牧场之国》，课文描绘了荷兰牧场的宁静与美丽，通过生动的描绘展现了荷兰独特的田园风光和人文风情。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、审美情感和爱国情怀。教学内容紧扣课文的自然描写与情感表达，结合五年级学生的认知水平，设计了一系列富有启发性的教学活动，旨在帮助学生深入理解课文，感受大自然的魅力，同时提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过阅读《牧场之国》提升感受美的能力和想象力，激发对自然环境的热爱与保护意识；发展思维品质，学会从不同角度分析和欣赏文本，培养批判性思维；增强文化自信，通过了解荷兰牧场文化，拓宽国际视野，增进对不同文化的尊重和理解。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读并理解较复杂的文本。在知识方面，他们掌握了基本的阅读理解技巧，能够分析文章的结构和语言特色。在能力上，学生具备一定的写作能力，能够表达自己的观点，但还需加强批判性思维和创新能力的培养。素质方面，学生对自然和文化的认识尚浅，需要通过学习来提升审美情感和文化素养。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、阅读不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解。因此，在教学设计上，应考虑通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯，以及通过小组讨论等形式提高学生的参与度和合作能力。

教学资源准备

1.教材：统编版五年级下册语文课本。

2.辅助材料：荷兰牧场风光图片、荷兰文化背景资料、课文朗读音频。

3.教学工具：投影仪、电脑、白板。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牧场之国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过荷兰吗？你们知道荷兰有哪些著名的风景吗？”

展示荷兰牧场的图片，让学生初步感受荷兰牧场的宁静与美丽。

简短介绍荷兰牧场的特色，为接下来的课文学习打下基础。

2.《牧场之国》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解牧场的特点和作者的写作意图。

过程：

带领学生共同阅读课文，注意指导学生把握课文的语言特点和情感表达。

讲解课文中的生词和难句，帮助学生理解课文内容。

3.《牧场之国》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解荷兰牧场的特色和作者的情感表达。

过程：

选择课文中的几个典型描写段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、描写手法和情感表达，让学生全面了解荷兰牧场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些描写对实际生活或学习的影响，以及如何运用类似的描写手法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对课文内容的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景的描写特点、情感表达以及与整篇文章的关系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的描写特点、情感表达及与整篇文章的关系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与写作训练（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强化对荷兰牧场的认识，提高写作能力。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷兰牧场的特色、课文的语言特点和情感表达。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生以“我心中的牧场”为主题，写一篇短文，描述自己心中的理想牧场，要求运用本节课学到的描写手法和情感表达。

7.课后延伸活动（自行安排）

目标：拓宽学生的知识视野，增强对自然环境的保护意识。

过程：

鼓励学生在课后收集有关荷兰牧场的信息，了解其自然风光和文化背景。

组织一次户外活动，让学生亲自体验牧场的生活，感受大自然的魅力。

引导学生思考如何保护自然环境，为可持续发展做出贡献。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《荷兰：风车与牧场的故事》：一本介绍荷兰风土人情的书籍，让学生更深入地了解荷兰的历史和文化。

-《自然之美：世界著名牧场巡礼》：这本书收录了世界各地著名牧场的照片和介绍，帮助学生拓宽视野，了解不同国家的牧场特色。

2.课后自主学习和探究

-观看纪录片《荷兰的绿色宝藏》，了解荷兰牧场的形成、发展及其对环境的影响。

-鼓励学生查阅资料，了解荷兰的农业技术，特别是牧草种植和