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幼儿园大班健康教育教案《我可以》_幼儿园大班我的愿望教案
幼儿园大班心理安康:原来可以这样
一、活动目标
1.细致观看画面,猜想时间发生的缘由,完整连贯地表达自己的想法。
2.在沟通过程中,体验调解心情的简洁方法,保持积极乐观的态度。
二、活动预备
记号笔若干,自制表情书一本,幼儿身贴标记,自制宝盒一个。
三、活动过程
(一)导入局部
师:看你们这么快乐呢,我把你们的表情画了下来呢。(师画)
提问:你们有什么快乐的事?生活中还有哪些不同的心情?(幼儿答复,师依据幼儿的答复在表情书上贴相应的表情图标)
师小结:每个人都有不同的心情,有时生气、有时难过、有时还很无聊。
(二)故事观赏
提问:故事中的孩子在干吗?他们的心情怎样?好朋友在一起还能做些什么事情?
播放图片。提问:现在他们的心情怎们样了?可能发生了什么事情呢?(朋友之间发生了冲突)
师:好朋友之间发生了冲突,你有什么好方法帮忙他们?
(三)联系实际生活争论
生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情?有什么好方法能让心情好起来?(幼争论、说一说)
师小结:查找美食、没自己喜爱的东西;找朋友一起玩,有时还可以唱歌听听。
问:当朋友心情不好时,你有什么好方法让朋友快乐起来?
(四)操作、沟通
请幼儿把能让朋友快乐起来的好方法画在??卡上,再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的??卡,大声说说好方法。
(五)完毕活动
师:用了你们的好方法呀,故事中的小朋友最终笑了。(播放图片)
他们把好心情装进了宝盒中,宝盒传递到了我这里,我翻开宝盒,朝里面微微一笑,也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑?(师供应宝盒,请每位幼儿笑一笑,边总结一些好的转变心情的方法。)
幼儿园大班安康教案《我爱吃饭》
[教学目标]:
1.让幼儿了解常见的饭菜;
2.通过简洁的实际操作,让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有根本推断;
3.培育幼儿疼惜粮食的态度;
[教学预备]:包饺子的相关材料及工具、ppT
[教学时数]:20分钟
[教学方法]:情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。
[教学过程]:
一、导入局部:教师直接切入主题教师引导及提问:哇,我们的教室里好香啊!惹得教师都直流口水了,看来小朋友们都把自己喜爱的饭菜带来啦。让教师看一看,小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?注:教师在昨天已要求幼儿今日上课带一份自己喜爱的饭菜,并将活动主题告知。
二、根底局部:幼儿介绍自己的饭菜、争论自己喜爱的饭菜。教师播放ppT,向幼儿展现其它常见的饭菜,并通过回答下列问题,熟悉到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。
教师提问:
1.有鱼香肉丝、香菇青菜小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜,讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜爱它,好不好?
2.除了这些,小朋友们还喜爱、知道什么饭菜呢?
3.小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天气很热,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又带小明去吃了火锅,结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害,送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?注:幼儿介绍自己的饭菜,产生互动与争论,并对该吃什么饭菜有了根本的推断。
三、完毕局部:
教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1.今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜,有常见的,也有不常见的,真是大开眼界。小朋友们愿不情愿和教师一起包饺子呢?等包好了饺子,我们交给厨房的叔叔阿姨,让他们帮我们煮熟,再配上小朋友自己的饭菜,一起开头我们的中午饭,好不好?注:安排小朋友排队洗手,在包饺子的过程中,可以争论自己的喜爱吃什么样的饺子,并帮幼儿渐渐树立珍惜粮食,不铺张等态度意识。
[延长活动]:
美术区--幼儿将自己喜爱吃的饭菜可以画出来;语言活动--争论自己喜爱吃的饭菜;
幼儿园大班安康教育教案《紧急撤离》
活动目标:
1.遇到突发大事时,幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。
2.幼儿熟识安全撤离路径,提高自我爱护力量,增加安全意识。
活动预备:
1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2.班级紧急撤离图。
活动过程:
1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
2、提问:假如遇到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌,有秩序地撤离可以避开危害的发生。
3、出示班级撤离图。带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。
4、引导
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