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《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计

教案设计

一、教学内容

活动名称：《不怕冷的企鹅》

活动领域：科学

活动教材：幼儿园科学教育教程第三册，第十章

活动内容：

1.使幼儿了解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的能力。

2.引导幼儿观察和比较企鹅的外形特征和生活环境。

3.通过实验和观察，使幼儿理解企鹅不怕冷的原因。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿知道企鹅生活在寒冷的地区，并能够描述企鹅的外形特征和适应寒冷环境的能力。

2.技能目标：培养幼儿观察、比较和实验的能力，提高他们的科学探究能力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的环保意识和关爱动物的情感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解企鹅的生活习性和适应寒冷环境的能力。

难点：让幼儿通过实验和观察，理解企鹅不怕冷的原因。

四、教具与学具准备

教具：图片、视频、实验器材（如温度计、冰块等）

学具：画纸、彩笔、实验记录表

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用图片和视频，向幼儿展示企鹅的生活环境和外形特征，引导幼儿观察和描述企鹅的特点。

2.探究企鹅不怕冷的原因（10分钟）

a.讲解企鹅的生活习性，让幼儿了解企鹅生活在寒冷的地区。

b.分组进行实验，让幼儿观察企鹅如何在寒冷环境中生存。

c.让幼儿记录实验结果，并引导他们分析企鹅不怕冷的原因。

b.引导幼儿讨论：为什么企鹅能在寒冷的环境中生存？

c.拓展延伸：让幼儿思考人类如何从企鹅身上学习到保暖的技巧。

4.作业设计与实践（5分钟）

a.作业题目：请幼儿画出他们心中的企鹅，并写上企鹅不怕冷的原因。

b.作业答案：略

六、板书设计

板书内容：

不怕冷的企鹅

1.生活习性：生活在寒冷地区

2.外形特征：略

3.适应能力：不怕冷

七、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本次活动中，幼儿对企鹅的生活习性和适应寒冷环境的能力有了更深入的了解。在实验环节，幼儿积极参与，观察仔细，能够通过实验现象理解企鹅不怕冷的原因。在后续的讨论中，幼儿也能够主动分享自己的观点，表现出对科学的热爱和好奇心。

2.拓展延伸：

在今后的教学活动中，可以尝试让幼儿自己设计实验，探究其他动物适应环境的能力，进一步提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。同时，引导幼儿关注环境保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析

在本次《不怕冷的企鹅》中班科学活动教案设计中，有几个重点和难点需要特别关注。

在教学内容的选取上，我们以幼儿园科学教育教程第三册，第十章为基础，内容的选择贴近幼儿的生活经验，有利于激发幼儿的好奇心和探究欲望。

在教学目标的设定上，我们不仅关注幼儿的认知发展，更重视培养幼儿的探究能力和情感态度。通过本次活动，我们希望幼儿能够理解企鹅不怕冷的原因，同时培养他们的环保意识和关爱动物的情感。

在教学难点与重点上，我们需要帮助幼儿理解企鹅不怕冷的原因，这是一个涉及科学知识和逻辑思维的挑战。同时，如何引导幼儿观察、比较和实验，提高他们的科学探究能力，也是本次活动的重点。

在教学过程中，我们需要注意实践情景的引入，利用图片和视频让幼儿直观地了解企鹅的生活环境和外形特征。在实验环节，我们要指导幼儿正确使用实验器材，观察实验现象，并引导他们通过实验结果分析企鹅不怕冷的原因。

板书设计上，我们要简洁明了地呈现企鹅的生活习性、外形特征和适应能力，帮助幼儿巩固所学知识。

作业设计上，我们让幼儿通过绘画和写作的方式，表达自己对企鹅不怕冷的理解，这既是对幼儿学习成果的检验，也是对他们创造力和表达能力的培养。

在课后反思及拓展延伸中，我们需要关注幼儿在活动中的表现，以及他们在实验、讨论等环节中的思考和感悟。同时，我们也要思考如何将本次活动延伸到日常生活中，让幼儿在更广泛的环境中学习和成长。

总的来说，本次活动的重点和难点在于如何让幼儿理解和掌握企鹅不怕冷的原因，以及如何提高幼儿的观察、比较和实验能力。通过精心的教学设计和实践，我们相信幼儿能够在这个活动中获得丰富的科学知识和探究经验。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解企鹅的生活习性和外形特征时，使用生动、形象的语言，配合语调的变化，吸引幼儿的注意力。在实验环节，要用简洁明了的语言指导幼儿操作，并在观察实验现象时，引导幼儿积极思考。

2.时间分配：合理分配每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间观察、实验和讨论。在实践情景引入环节，可以适当延长时间，让幼儿充分了解企鹅的生活环境和外形特征。

3.课堂提问：在教学过程中，适时提出引导性问题，激发幼儿的思考。例如：“你们知道企鹅为什么能在寒冷的环境中生存吗？”“你们觉得企鹅的外形有什么特点？”等。

4.情景导入：利用图片和视频，创设生动的情景，让幼儿身临其境地了解企鹅的生活环境和特点。可以提前准