15《阅读伙伴小书签》 (教案)-二年级劳动北师大版.pdf

劳动教育课程教学设计

《阅读伙伴小书签》（第1课时）

一、教学内容及学情分析

（一）教学内容：本课属于造型表现领域。主要是让尝生认识书签，对折纸书签

制作的基本方法有一个了解，并能亲手制作小狐狸书签，让学生用自己的方法表达自己的

爱书情怀。通过引导学生欣赏了解书签及其使，自己动手制作书签，达到创造性的运用各

种材料，体验手工带来的乐趣，享受成功喜悦的目的。在手工制作的过程中，学生通过合

作、交流、制作，产生许多的奇思妙想，取得了很好的教学效果。

（二）学情分析：二年级学生经过一年级劳动课程的学习后，在劳动基本

知识和技能方面有了很大的提高，对劳动课程有着一定的兴趣，乐于参加到劳

动课程活动中，特别对一些动手操作且需要合作完成的学习内容较感兴趣。让

学生认识书签，对小狐狸书签折纸制作步骤的了解，并能亲手独立制作书签，

让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思

维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合

学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学

生进行传统文化技能的培养。

二、教学设计思路

播放书签动漫（营造氛围，激发兴趣）——呈现小花同学的回答什么是书

签（认识书签并提示课题）————小花同学提出看书遇到的问题进行讨论—

—老师视频演示使用书签的方法——老师视频演示劳动准备工具与材料———

—老师视频演示折纸——老师视频演示制作小狐狸的脸颊——老师视频演示粘

贴脸颊，并画眼珠、耳朵和鼻子——小花同学朗读折纸提示三字歌（小结折纸

劳动的注意和意义）——播放完整的白纸视频（巩固学习，引导创新）——劳

动评价（引导审美、劳动技能、创新和自信）——劳动日记留下足迹（情感提

升，记录生活）——小花同学展示更多的小书签（鼓励进一步劳动、为第二课

时作铺垫）

三、教学目标

（一）树立正确的劳动观念：养学生热爱劳动制作，热爱读书的情感。

（二）具有必备的劳动能力：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创

造能力。引导学生尝试创意，法制作多种书签，动手折纸和画画表现自己的设

计风格。

（三）培养积极的劳动精神：培养学生感知美、接受美、创造美的精神，

让学生了解有关书签及用，并通过观察书签的造型和制作步骤，制作一枚属于

自己的小狐狸书签。

（四）养成良好的劳动习惯和品质：在运用自己劳动折纸制作的书签，

解决平时阅读遇到的问题，从而提升学生的小心和耐心，培训学生整洁卫生的

习惯，并能热爱读书，热爱劳动。

四、教学重难点

（一）教学重点：让学感受劳动折纸的意义，培养品质和习惯，从而提升学生的综

合素养。

（二）教学难点：掌握制作一枚自己的小狐狸书签的方法，并引导创新。

五、教学策略

启发式教学策略、情境教学策略、评价引导策略、角色主线策略

六、课时分配

1课时,15分钟

七、教学过程

（一）讲解说明，明确劳动意义与价值。

1.通过播放动漫视频引入，让学生认识一个有趣的卡通书签，营造活泼的学习氛围，

激发学生对书签的兴趣

2.引入小雄和小花同学的问答，让学生融入到学习思考中，认识了书签是什么，并

提示课题《阅读伙伴小书签》

3.小花同学提出阅读生活中的问题：下次看书时如何能准确找到上一次看到的地方？

引导大家讨论探索（记页码、折一角、书签），得出最佳方法——使用书签。

4.老师演示小狐狸折纸书签的使用，可爱的书签非常吸引学生，激发学生动手折纸

劳动，制作小狐狸折纸书签，让阅读变得更有趣。

（二）淬炼操作，明确劳动要求。

1.劳动准备工具与材料有方形纸、剪刀、胶棒和黑色中性笔。老师亲自演示准备的

工具材料，并初步介绍制作过程中的使用。

2.劳动折纸：老师亲自演示折纸过程，并对每一个步骤进行讲解操作。

3.剪出“脸颊”：老师演示先把白色方形纸对折，接着用铅笔描脸颊的弧线，再用

剪刀沿着弧线，小心的剪，得到两个“脸颊”。

4.粘贴脸颊，并画眼珠、耳朵和鼻子：老师演示把“脸颊”分别涂上胶棒，并贴到

相应的部位，需要注意“脸颊”的直边对应小狐狸的边，最后用黑色中性笔画出小狐狸的

眼珠、耳朵和鼻子。

（三）项目实践，出力流汗，接受磨炼。