2023-2024学年四年级科学下册（教科版)1.docxVIP

2023-2024学年四年级科学下册（教科版)1.4茎和叶(教案)

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教科版四年级科学下册第1.4节《茎和叶》，主要介绍茎和叶的基本结构和功能，以及它们在植物生长中的重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本组成和生长过程，本节课将在此基础上，让学生更加深入地了解茎和叶的结构与功能，从而加深对植物生长过程的认识。具体内容包括：

-茎的结构和功能；

-叶的结构和功能；

-茎和叶在植物生长中的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

-科学探究能力：通过观察、实验等方法，探究茎和叶的结构与功能，培养实证意识和探究精神。

-科学思维能力：学会运用比较、分析的方法，理解茎和叶在植物生长中的重要性，发展逻辑思维和批判性思维。

-科学态度与价值观：培养对自然科学的兴趣和好奇心，形成尊重科学、珍惜自然资源的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-茎的结构：本节课的核心内容之一是茎的结构，包括表皮、韧皮部、木质部和髓。重点在于让学生理解这些部分的功能，例如表皮的保护作用，韧皮部和木质部的输导作用。

-叶的结构与功能：叶的结构包括叶片、叶柄和托叶，其功能主要是光合作用和蒸腾作用。重点在于让学生掌握叶绿体在光合作用中的重要性，以及叶的气孔如何进行气体交换。

2.教学难点

-茎的输导功能理解：学生可能难以理解茎内部的输导系统如何工作。例如，如何解释筛管和导管在植物体内的分布和功能，以及它们如何将养分和水分输送到植物体的各个部分。

-叶的光合作用与蒸腾作用机制：光合作用和蒸腾作用的详细过程对于四年级学生来说是较为复杂的难点。例如，如何形象地解释光能如何被叶绿体转化为化学能，以及气孔如何调节开闭以控制水分蒸发和气体交换。

-气孔的开闭原理：气孔的开闭机制是本节课的另一个难点，学生可能难以理解保卫细胞如何通过膨胀和收缩来控制气孔的开闭。

教学资源

-教科书《四年级科学下册（教科版）》

-实物材料：新鲜植物茎、叶样本

-多媒体设备：投影仪、电脑

-互动白板或黑板

-教学PPT

-实验工具：放大镜、剪刀、滴管

-视频资源：茎和叶的结构与功能相关视频

-信息化资源：在线科学学习平台（如学校的电子学习系统）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括茎和叶的结构图解、光合作用和蒸腾作用的动画视频，要求学生了解茎和叶的基本结构和功能。

-设计预习问题：设计问题如“茎是如何输送水分和养分的？”“叶的哪些部分参与光合作用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解茎和叶的结构与功能。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释茎和叶的作用。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案通过在线平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解茎和叶的知识，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物的茎和叶的图片，引导学生关注它们的共同点和不同点。

-讲解知识点：详细讲解茎的输导系统和叶的光合作用、蒸腾作用，结合实际植物样本进行演示。

-组织课堂活动：分组讨论茎的输导系统如何工作，进行简单的光合作用实验，观察叶的气孔开闭。

-解答疑问：针对学生在讨论和实验中出现的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生在实验中发现问题，积极提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解茎和叶的知识。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受茎和叶的功能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解茎和叶的结构与功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和科学探究能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与茎和叶相关的观察作业，如记录一周内植物的生长变化。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，让学生进一步了解茎和叶的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈