鲁教版（五四学制）初中地理七年级下册 7.1 南方地区自然特征与农业 教学设计.docx

鲁教版（五四学制）初中地理七年级下册7.1南方地区自然特征与农业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版（五四学制）初中地理七年级下册7.1南方地区自然特征与农业教学设计

教学内容分析

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为鲁教版（五四学制）初中地理七年级下册7.1节“南方地区自然特征与农业”。主要涵盖南方地区的地理位置、气候特点、地形地貌、水系分布以及农业特点等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前的地理学习中了解的自然地理和人文地理知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国南方地区的自然特征，理解农业发展与自然环境的关系，从而提高对地理学科的认识。具体内容涉及南方地区的气候类型、地形地貌对农业的影响，以及农业发展中的优势和不足等方面。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习南方地区的自然特征与农业，使学生能够认识地理环境与人类活动的相互关系，形成可持续发展的观念；培养学生运用地理知识综合分析南方地区农业生产条件的能力；以及通过实地考察、调查等方式，提高学生解决实际地理问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①南方地区的自然特征，包括气候、地形地貌、水系分布等；

②南方地区农业发展的主要特点，如水稻种植、特色农业等；

③南方地区农业生产条件的优势与不足。

2.教学难点

①理解南方地区气候类型对农业生产的影响，如亚热带季风气候的特点及其对农业的利弊；

②分析地形地貌对南方地区农业布局的影响，如山地、丘陵与平原地区的农业差异；

③掌握南方地区农业发展的地域差异，如不同地区的农业产业结构和种植模式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版（五四学制）初中地理七年级下册教材。

2.辅助材料：准备南方地区地图、气候类型分布图、地形地貌图、农业特色产品图片以及相关视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备正常运作，以及分组讨论区以便学生进行小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括南方地区自然特征与农业的相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕南方地区的气候特点和农业特点，设计问题如“南方地区的气候类型有哪些？它们对农业生产有什么影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解南方地区的自然特征和农业发展。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解南方地区的自然特征与农业，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示南方地区的自然风光视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解南方地区的气候类型、地形地貌及其对农业的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析南方地区不同气候类型对农业的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析南方地区的农业特点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解南方地区的自然特征与农业。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解南方地区的自然特征与农业，掌握分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于南方地区农业发展的案例分析作业。

提供拓展资源：提供与南方地区农业相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，分析南方地区农业发展的案例。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习