除法的初步认识（教案）西师大版二年级上册数学.docx

除法的初步认识（教案）西师大版二年级上册数学

授课内容

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设计思路

本节课以“除法的初步认识”为核心内容，旨在帮助学生建立除法的基本概念。设计思路围绕西师大版二年级上册数学教材，结合学生的认知特点和实际教学需求，通过生动的教学情境、互动讨论、实践操作等环节，让学生在轻松愉快的环境中理解除法的含义、掌握除法运算的基本方法。课程内容紧密联系生活实际，以培养学生的数学思维和解决实际问题的能力为目标，逐步引导学生深入理解除法的概念和运用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过“除法的初步认识”，学生将学会运用数学语言描述生活中的平均分配问题，发展符号意识。同时，通过解决具体问题，学生能够运用除法运算策略，提高问题解决能力，培养数据分析观念。在合作交流中，学生将发展团队协作能力，培养社交素养。

重点难点及解决办法

重点：理解除法的概念，掌握除法运算的基本步骤。

难点：将除法与实际生活中的分配问题联系起来，灵活运用除法解决实际问题。

解决办法：

1.利用直观教具，如实物、图片等，让学生在操作中感受平均分配的过程，从而理解除法的含义。

2.通过设计具体的生活情境，如分水果、分糖果等，引导学生将除法与生活实际相结合，培养应用意识。

3.采用游戏化教学，如数学接龙、除法竞赛等，激发学生学习兴趣，增强对除法的理解。

4.对于除法运算的步骤，通过逐步示范、学生模仿、教师指导的方式，让学生掌握除法运算的顺序和方法。

5.鼓励学生进行小组讨论，分享解题策略，培养合作精神和批判性思维，突破难点问题。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子课本、数学教育资源库

-教学手段：实物操作材料、数学游戏道具、除法运算卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的分配问题，如分苹果、分糖果等，引发学生对除法的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的加法和减法，为本节课的除法学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍除法的概念，解释除法是加法和减法的逆运算，讲解除法算式的组成。

-举例说明：通过具体例子，如12个苹果分给4个小朋友，每人得到几个苹果，帮助学生理解除法的含义。

-互动探究：学生分组讨论，找出生活中类似的除法例子，并在小组内分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发除法练习题，让学生独立完成，巩固对除法概念的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，如“除法接龙”，让学生在游戏中运用除法。

-教师指导：观察学生的游戏过程，确保他们正确使用除法，并在必要时提供帮助。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容和感受。

-教师总结：对学生的学习情况进行总结，强调除法在日常生活中的应用，布置相关的课后作业。

6.作业布置（约5分钟）

-布置针对性的除法练习题，以及一些生活中的除法应用问题，让学生在家中继续练习和探索。

知识点梳理

一、除法的基本概念

1.除法的定义：除法是一种将一组物品平均分成若干份的运算。

2.除法算式的组成：被除数、除数、商。

3.除法与加法、减法的关系：除法是加法和减法的逆运算。

二、除法运算的规则

1.除数不能为零。

2.除法运算的顺序：从左到右，先乘除后加减。

3.余数的处理：当被除数不能被除数整除时，会产生余数。

三、除法的应用

1.解决分配问题：将一定数量的物品平均分给若干人。

2.解决比较问题：比较两组物品的数量是否相等。

3.解决实际问题：计算物品的重量、长度、价格等。

四、除法运算的技巧

1.利用乘法口诀进行除法运算。

2.通过试商法估算商的大小。

3.利用除法运算的性质简化计算。

五、除法在生活中的应用实例

1.分糖果：将一定数量的糖果平均分给几个小朋友。

2.买水果：计算每种水果的价格，分配总价。

3.家庭开支：计算家庭每月的水电费、食物费用等。

六、除法运算的练习题类型

1.填空题：填入正确的除法算式结果。

2.选择题：选择正确的除法算式或答案。

3.应用题：解决生活中的除法问题。

七、除法运算的注意事项

1.理解除法的实际意义，避免机械记忆。

2.培养学生的估算能力，提高计算速度和准确性。

3.鼓励学生运用除法解决实际问题，发展应用意识。

八、除法与分数的关系

1.除法是分数的基础，分数可以看作是除法的一种表示方式。

2.分数的分子相当于除