Unit 6 The Alien Family 词汇-adj-opposite（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语一年级下册.docx

Unit6TheAlienFamily词汇-adj-opposite（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6TheAlienFamily词汇-adj-opposite（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：新魔法英语一年级下册Unit6TheAlienFamily词汇-adj-opposite

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习并运用本节课所学的形容词反义词，提高学生理解和运用英语词汇的能力，增强其语言表达的准确性。

2.文化意识：引导学生理解并尊重不同文化背景下词汇的用法差异，提升对英语文化背景的理解。

3.思维品质：培养学生通过对比分析形容词反义词，发展逻辑思维和批判性思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力，使其能够主动探索词汇学习的方法，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-形容词反义词的学习：本节课的核心内容是形容词的反义词，如big与small，happy与sad等。学生需要掌握这些基本词汇及其反义用法，以便在句子中正确运用。

-词汇运用：通过句子练习和对话，让学生学会在实际情境中运用所学的形容词反义词，例如：“Thealienissmall,butitsfamilyisbig.”

2.教学难点：

-反义词的识别与记忆：学生可能难以记住形容词的反义词，特别是在没有直观对比的情况下。例如，对于“happy”和“sad”，学生可能混淆它们的含义。

-突破方法：通过图片、实物或情境模拟，让学生直观地感受形容词的反义，如展示快乐和悲伤的表情图片，帮助学生记忆。

-反义词在句子中的使用：学生可能会在句子结构中混淆反义词的使用，导致句子表达不准确。

-突破方法：设计一些填空或改写的练习，让学生在句子中填入正确的反义词，如：“Thealienisnotbig,itis___(small).”

-理解文化差异：学生可能不理解不同文化背景下形容词反义词的细微差别。

-突破方法：通过介绍不同文化背景下的例子，让学生了解形容词反义词在不同语境中的含义和用法，如在不同文化中“beautiful”和“ugly”的不同理解。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，通过直观的例子和情境模拟，让学生理解形容词反义词的概念。

2.教学活动：设计角色扮演游戏，让学生在模拟的“外星家庭”场景中运用所学的形容词反义词进行对话。此外，安排小组讨论活动，让学生在小组内分享和总结形容词反义词的用法。

3.教学媒体：使用PPT展示形容词反义词的图片和例句，以及使用白板进行实时书写和修改，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的形容词，如“big”、“small”，通过展示一对对比鲜明的图片（如大老鼠和小老鼠），引导学生思考并讨论它们之间的关系，自然引出“opposite”的概念，并询问学生能否用英语表达这些反义词。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：讲解形容词反义词的基本概念，通过展示单词卡片和例句，如“happy-sad”，“hot-cold”，让学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音和拼写这些词汇。

-第二条：通过PPT展示不同场景下的形容词反义词，例如“day-night”，“old-young”，并让学生尝试在句子中使用这些词汇，如“Thesunishotintheday,butitiscoldatnight.”

-第三条：讲解形容词反义词在句子中的使用规则，如位置和语境，并通过实际例句进行演示，如“Johnistall,buthisbrotherisshort.”

3.实践活动（10分钟）

-第一条：进行“猜猜看”游戏，教师说出一个形容词，学生需要快速说出它的反义词，如教师说“big”，学生回答“small”。

-第二条：分组进行“形容词接力”活动，每组学生依次说出一个形容词，下一位学生必须说出其反义词，以此类推，看哪组能够持续longest。

-第三条：让学生使用所学的形容词反义词编写简短对话，并在班上展示，如“StudentA:Lookatthesun,itsveryhot.StudentB:Yes,butitwil