新课标 人美版美术五年级下册第七课 我的书包 教案.docxVIP

新课标人美版美术五年级下册第七课我的书包教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新课标人美版美术五年级下册第七课《我的书包》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和描绘物体形态、结构的能力，提高美术表现力。

2.引导学生运用线条、色彩和形状等美术语言，创作出富有创意的书包画作。

3.增强学生对生活中常见物品的审美感知，激发学生发现美的能力。

4.培养学生独立思考、自主创作的习惯，提高美术创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①培养学生准确观察书包的形状、结构及细节特征。

②引导学生运用恰当的线条和色彩，表现书包的质感和空间关系。

③指导学生将创意融入书包设计，提升作品的艺术性和个性化特点。

2.教学难点：

①帮助学生掌握透视原理，在画面中准确表现书包的立体感。

②引导学生理解并运用光影效果，使书包的质感更加真实。

③指导学生在创作过程中，保持画面的整体和谐与平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人美版美术五年级下册教材。

2.辅助材料：收集不同款式的书包图片，准备相关艺术家作品图片用于风格借鉴。

3.实验器材：彩色画笔、水粉颜料、画纸、画板、橡皮等绘画材料。

4.教室布置：提前准备画展区域，以便学生展示作品；确保每组学生有足够的空间进行绘画创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列不同风格的书包图片，询问学生：“你们的书包是什么样子的？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：让学生回顾上节课学习的绘画技巧，如线条、色彩、形状的使用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《我的书包》，讲解如何观察书包的形状、结构，以及如何用线条和色彩表现书包的质感。

-举例说明：展示一些艺术家创作的书包画作，分析其用色、构图和表现手法。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个书包进行观察，讨论其形状、结构和色彩，然后尝试用简笔画画出书包的轮廓。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论和观察，独立创作一幅书包画作，要求使用丰富的色彩和细节表现书包的质感。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，如透视、光影处理等。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：学生将作品展示给全班同学，分享创作过程中的心得体会。

-评价反馈：教师对学生的作品进行评价，给予积极的反馈，并指出可以改进的地方。

5.总结延伸（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现物体的重要性。

-延伸：鼓励学生在课后观察其他物品，尝试用所学技巧进行创作，为下节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.观察能力提升：学生能够更加细致地观察书包的形状、结构，以及色彩搭配，对生活中的物品有了更深入的认识。

2.美术表现力增强：通过本节课的学习，学生能够运用线条、色彩和形状等美术语言，生动地表现出书包的质感和空间关系。

3.创新能力发挥：学生在创作书包画作时，充分发挥自己的想象力，将创意融入作品，展现了个性化的艺术风格。

4.审美能力提高：学生在欣赏和分析艺术家作品的过程中，学会了如何欣赏美，对美的感知能力得到了提升。

5.独立思考习惯养成：学生在创作过程中，逐渐形成了独立思考、自主创作的习惯，有利于培养其创新精神和实践能力。

6.团队协作能力增强：在互动探究环节，学生通过小组合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.知识迁移能力提高：学生在学习本节课的知识点后，能够将所学技巧应用到其他绘画创作中，如风景画、人物画等。

8.综合素养提升：通过本节课的学习，学生在观察、表现、创新、审美、独立思考、团队协作等方面得到了全面发展，提高了美术核心素养。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并参与讨论。在讲解新知环节，学生能够主动提问，对知识点有较好的理解和掌握。在互动探究环节，学生能够积极参与小组讨论，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论书包的形状、结构和色彩时，能够充分发挥团队合作精神，共同完成画作。展示环节中，学生能够自信地展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

3.随堂测试：

4.课后作业：

布置课后作业，要求学生观察并绘制其他物品，以检验其在课堂上学到的技巧能否应用到实际创作中。作业提交后，教师对学生的作品进行评价，给予积极的反馈。

5.教师评价与反馈：

针对