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整合教学内容,提升学生兴趣

[摘要]针对中职学校学生的特点，该文从对教学内容进行精心合理的整合

和提升学习兴趣方面论述了提高制图教学质量的方法、途径、具体的教学实施方

案和措施，提出制图教学质量与学生学习兴趣的持久性有着密切联系的观点。以

保持学生的学习兴趣，提高教学质量和效率，使我们培养的学生真正受到企业的

欢迎。

[关键词]整合兴趣制图教学质量

《机械制图》是一门专业基础课，所有与产品开发、设计、制造、生产、销

售有关的企业都要用到图样，图样的识读是进入现代企业必须具备的能力之一。

对于中职学校而言，学生的基础差是事实，贪玩又不思学是现象，上课听不懂、

学习缺乏兴趣是实质。因此，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习兴趣，是提

高教学质量的关键。

一、教学内容的整合

教学内容的取舍以及整合，应根据学生职业岗位的职业能力要求来确定。中

职类学生的就业岗位是生产第一线，必须具备识读图能力，讲课的内容以“必须、

够用”为度，重点以识读图为主，淡化或略去某些绘图要求。

（一）授课方式应从整体到局部

在制图课程中，识读组合体是首要目标，其次是识读零件图，其三是看懂装

配图。为了能达到第一目标，常规的教学次序是：基本体、点线面、截交