2024-2025学年初中美术七年级下册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术七年级下册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元世界遗产之旅

1.11中国世界遗产之美

1.22外国世界遗产之美

二、第二单元生活中的点、线、面

2.13点与线的魅力

2.24面与色的美感

三、第三单元源于自然的启示

3.15花卉与纹样

3.26肌理与应用

四、第四单元静物画构图与色彩

4.17向画家学构图

4.28我们的调色板

五、第五单元我心中的大海

5.19海风·海潮·渔歌

5.210开发海洋·畅想未来

六、第六单元发现与创造

6.111美术在你身边

6.212化腐朽为神奇

第一单元世界遗产之旅1中国世界遗产之美

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中美术七年级下册岭南版（2024）第一单元世界遗产之旅1中国世界遗产之美

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析中国世界遗产的图片和资料，提高学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣，增强对中华文化的自豪感。

2.美术表现：鼓励学生运用绘画、手工制作等方式，表达对中国世界遗产的理解和感悟，提升创新意识和实践能力。

3.文化理解：引导学生了解世界遗产的定义、价值以及我国世界遗产的保护现状，增强学生的文化遗产保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-中国世界遗产的地理分布和特点：通过展示中国世界遗产的地图和详细介绍，让学生掌握各个遗产地的地理位置、特色和历史文化价值，例如长城、故宫、黄山等。

-美术表现技巧：教授学生如何运用线条、色彩、构图等美术技巧，创作出表现世界遗产特色的作品。例如，如何通过透视画法描绘长城的宏伟，如何用色彩表现故宫的庄严。

2.教学难点

-遗产保护的意识和方法：让学生理解世界遗产保护的重要性，并掌握基本的保护方法。难点在于如何将抽象的保护概念具体化，例如，通过案例分析，让学生了解如何防止遗产的破坏和盗窃，如何进行科学管理和合理利用。

-美术创作中的创新思维：鼓励学生在创作中融入自己的理解和创新元素，难点在于如何引导学生打破常规思维，例如，在描绘故宫时，如何引导学生尝试不同的表现手法和材料，以展现故宫的古典美与现代感的结合。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲述和展示，介绍中国世界遗产的基本知识，确保学生掌握核心信息。

-讨论法：组织学生就世界遗产的保护现状和重要性展开讨论，激发学生的思考和分析能力。

-实践操作法：指导学生进行美术创作实践，将理论知识应用于实际创作中。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示世界遗产的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：利用互联网资源，如在线博物馆和虚拟旅游，让学生更直观地感受世界遗产的魅力。

-互动软件：使用教学互动软件，如在线问答和小组合作平台，增加课堂互动性和学生参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于中国世界遗产的短片，如《故宫的一天》。

-提出问题：观看完毕后，教师提问：“你们刚才看到了哪些世界遗产？它们有什么特别之处？”

-学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：教师介绍中国世界遗产的定义、分类和重要性，以及每个遗产地的特点。

-图片展示：通过PPT展示各个遗产地的图片，让学生直观感受遗产的美丽与壮观。

-案例分析：选取几个具有代表性的遗产地，如长城、故宫，详细讲解其历史背景、建筑特色和文化价值。

-互动讨论：教师提问：“你们认为我们应该如何保护这些世界遗产？”学生分组讨论后分享答案。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：发放练习题，要求学生根据所学内容，列出自己最感兴趣的世界遗产，并简单描述其特点。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，相互交流学习心得。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问：“你们在创作中遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生反馈：学生分享创作过程中的困惑和解决方法，教师给予指导和建议。

-创作展示：学生展示自己的美术作品，教师组织学生相互评价，给予肯定和鼓励。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调世界遗产的保护和美术创作的重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

-课后作业：教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，创作一幅表现中国世界遗产