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试析提高大学生心理健康水平构建和

谐校园

论文关键词：和谐心理教育和谐校园大学

论文摘要：为适应现代社会发展的需要，大学正逐步在理论和实践中重视和发

展和谐教育。培养大学生的综合素质已成为高等教育新的目标。心理健康教育成为

了高校教育的一项基础性工作。由于和谙心理教育尚为一个较新的教育领城，高校

还尚未形成科学的教育体制。在学习、借鉴他人关于和谐校园内洒和特征跳点基地

上，笔者经过观察、忍考和提炼，认为和谐校因与和谐心理教育应该是以和谐校因

为载体，将心理教育要素立足于和谐理念的前提下配合得适当与匀称;与此同时，

笔者还在丈中力图探讨大学生心理的和谐教育观。

一、我国当代大学生心理健康的现状

现阶段我国大学生心理健康状况从总体来看，不论是量的绝对性还是质的相对

性，主流都是健康的、积极的，绝大多数大学生能很好地适应自己的学习和生活环

境，顺利地培养和发展自己的各项心理能力，德智体诸方面和谐发展。但也存在一

些值得重视的问题。

(一)大学生中存在心理问题者比例不低

在社会主义市场经济体制建立过程中，各种利益的重新调整和分配，社会腐败

现象的滋生和蔓延，高等学校招生、收费、分配制度的改革等均给大学生带来巨大

的压力。据天津大学高希庚于1999年的资料统计结果(1997年和1998年，天津市

对新入学的大学生进行心理健康状况自评检测)，1997级24，839%的大学生存在不

同程度的心理问题、障碍或疾病;1998级大学生中这一比例上升到28，75%。

(二)大学生心理健康问题应警钟长呜

2004年3月发生在云南的大学生马加爵杀人事件震惊全国，仅仅2个月后的

2}r年5月，在江西南昌又发生了一起类似马加爵、性质恶劣的大学生薛荣华杀人

事件，两次血的教训再次敲响了加强重视大学生心理健康教育的警钟。上述触目惊

心的数据和事例警示我们，我国大学生心理健康问题十分突出，这不仅与我们的教

育宗旨不相适应.长此以往也将不利于大学生的身心健康，导致大学生整体素质的

降低。大学生的心理健康教育势在必行，家庭、学校和社会要从思想高度重视这项

社会系统工程的长期性、严肃性、多变性和复杂性。

(三)神经症、精神疾患成为大学生休学、退学的主要原因

有资料显示.近几年北京市对16所高校休学、退学学生情况调查统计说明，精

神疾病问题在诸种休学原因中排第一位，比例为39.7%，而在退学原因中更高达国

家和家庭培养一个大学生是十分不易的，从神经症、精神疾患成为大学生休学、退

学的主要原因这一点上，足以暴露出我国教育系统以及高校在心理健康教育工作上

的薄弱之处。

二.和谐校园的要义

1.和谐校园的内洒

张桂宁认为和谐的大学校园应当是:民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活

力、文明高雅、学生健康成长的校园。

山西青年干部管理学院的李斌义认为:和谐校园，就是把学校建设成最适宜学

生成长发展的“生态系统”，具备民主、科学、人文、开放的育人环境，体现教育

对人的终极关怀。在学校教育中，通过和谐去寻求一种秩序。使学校与社会、家庭

达成默契，形成合力，真正发挥育人的整体效应。

以上观点分别代表了部分大学校园人对“和谐校园”的理解，体现了和谐的本

意。

2.基于和谙校团的当代大学生心理状态

校园充满浓厚的团队合作氛围。团队精神是一种文化氛围，一种心理状态，一

种看得见、感知得到的精神气息。这种精神和情绪具有相互传递、交互感染作用，

从而形成一种良性情绪场。让学生在文化与教化之间相互交融，在课堂和熏染之中

互为体会，在意识和意志的转化中升华。以文化和精神促知识，用质疑促成熟，由

理论到伦理，由继承到创新，进而提升人的境界和品质，陶冶人的性格和灵魂。学

生乐学、好学、善学、学有所长，生理与心理和谐发展，知识与能力和谐发展，会

与人和睦相处、相互尊重，共同发展。厌学、逃学罕见，自杀、离家出走、暴力事

件少有。师生关系民主、平等、融洽;同学关系友爱、诚信、互助;形成教与学的互

动和合力。

和谐的人气、人力是构建和谐校园最关键的要素。因为大学生是校园的主人。

理应成为建设和谐校园的主力军。而且人也是构建和谐校园中最活跃、最根本的因

素。尤其是大学生的心理状态是人的主观能动性的组成部分，在尊重教育规律的前

提下，会对人的行动及效果有重大影响。积极主动的进取精神，吃苦耐劳的奉献梢

神，百折