2024-2025学年高中通用技术选择性必修4 现代家政技术粤科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中通用技术选择性必修4现代家政技术粤科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章家政概述

1.1第一节揭开家政神秘的面纱

1.2第二节探求幸福家庭生活的真谛

1.3第三节和谐的人际关系

1.4本单元复习与测试

二、第二章家庭管理与技术

2.1第一节家庭管理入门

2.2第二节常用家电与家具

2.3第三节智能管家

2.4本单元复习与测试

三、第三章家庭理财

3.1第一节认识家庭理财

3.2第二节家庭收支

3.3第三节家庭消费

3.4本单元复习与测试

四、第四章家庭保健与技术

4.1第一节关注家人健康

4.2第二节排查家庭事故隐患

4.3第三节优化家居环境

4.4本单元复习与测试

第一章家政概述第一节揭开家政神秘的面纱

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

高中通用技术选择性必修4现代家政技术粤科版（2019）第一章家政概述第一节揭开家政神秘的面纱。本节课主要内容包括：

1.家政技术的定义与内涵；

2.家政技术在我国的发展历程；

3.家政技术的分类与特点；

4.家政技术在社会生活中的应用；

5.家政技术发展趋势及前景。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的生活实践能力，通过学习家政技术，培养学生的日常生活技能；

2.增强学生的社会参与意识，了解家政技术在社会发展中的作用；

3.培养学生的创新思维，探索家政技术的新趋势及未来发展；

4.培养学生的信息素养，学会搜集、整理和分析家政技术相关信息；

5.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论、实践等方式，共同探究家政技术问题。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的科学文化知识基础，对日常生活有一定的了解，但对于家政技术的系统知识和应用可能较为陌生。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力和抽象思维能力逐渐成熟，能够理解并分析较为复杂的技术问题，但实践操作能力可能相对较弱，需要通过实际操作来加深理解。

3.素质层面：学生具备一定的自我管理能力和团队协作精神，但可能缺乏对家政技术重要性的认识，以及在实际生活中应用家政技术的意识。

行为习惯方面，学生可能存在以下情况：

-对家政技术的认知局限于传统观念，认为其仅涉及家务劳动，缺乏深入探究的兴趣；

-日常生活习惯中，对家政技术的应用不够重视，较少主动参与家庭家务；

-学习过程中，可能存在理论知识与实践操作脱节的现象。

这些学情对课程学习的影响包括：

-学生可能对家政技术的重要性认识不足，需要通过课堂引导激发兴趣；

-实践操作能力较弱可能导致理论知识难以转化为实际技能，需要加强实践环节；

-学生对团队协作的重视程度可能影响课堂互动和小组讨论的效果，需要培养合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中通用技术选择性必修4现代家政技术粤科版（2019）》教材。

2.辅助材料：准备与家政技术相关的视频资料、案例介绍、家政服务流程图等电子或纸质资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学辅助设备，以及用于展示的PPT或教学课件。

4.教室布置：根据教学需求，设置讨论区域，确保学生可以分组讨论和互动交流。

教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段家政服务人员的日常工作视频，让学生观察并思考家政服务的多样性和技术性。

-提出问题：请学生分享对家政技术的初步认识，以及家政技术对他们日常生活的影响。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出家政技术的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解家政技术的定义与内涵（3分钟）

-简要介绍家政技术的概念，强调其与日常生活的紧密联系。

-家政技术的发展历程（3分钟）

-通过时间轴展示家政技术在我国的发展变化，让学生了解家政技术的演变。

-家政技术的分类与特点（3分钟）

-分享家政技术的不同类型，如清洁、烹饪、护理等，以及它们的特点。

-家政技术在社会生活中的应用（3分钟）

-举例说明家政技术在家庭、社区、商业等领域的应用。

-家政技术发展趋势及前景（3分钟）

-分析家政技术的未来发展方向，如智能化、绿色环保等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-家政技术在日常生活中如何提高生活质量？

-如何利用家政技术解决生活中的实际问题？

-分享成果：每组选取代表汇报讨论成果，其他同学补充或提问。

-目的：通过讨论和分享，巩固学生对家政技术知识的理解和应用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对教学内