2024-2025学年高中物理必修 第一册沪科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第一册沪科版（2019）教学设计合集

目录

一、开篇激动人心的万千体验

1.10.1物理学——理性的追求

1.20.2物理学——人类文明的瑰宝

1.30.3学物理——探究求真

1.4本章复习与测试

二、第1章物体运动的描述

2.11.1运动与质点模型

2.21.2怎样描述运动的快慢

2.31.3怎样描述运动的快慢（续）

2.41.4怎样描述速度变化的快慢

2.5本章复习与测试

三、第2章匀变速直线运动的规律

3.12.1伽利略对落体运动的研究

3.22.2匀变速直线运动的规律

3.32.3自由落体运动的规律

3.42.4匀变速直线运动规律的应用

3.5本章复习与测试

四、第3章力与相互作用

4.13.1重力

4.23.2弹力

4.33.3摩擦力

4.43.4分析物体的受力情况

4.53.5怎样求合力

4.63.6怎样分解力

4.73.7共点力的平衡及其应用

4.8本章复习与测试

五、第4章牛顿运动定律

5.14.1牛顿第一定律

5.24.2探究加速度与力、质量的关系

5.34.3牛顿第二定律

5.44.4牛顿第三定律

5.54.5牛顿运动定律的案例分析

5.64.6超重与失重

5.7本章复习与测试

开篇激动人心的万千体验0.1物理学——理性的追求

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引领学生走进物理学的世界，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。通过介绍物理学的基本概念、研究方法和应用领域，使学生认识到物理学在生活中的重要性，培养学生的科学素养和理性思维能力。结合高中物理必修第一册沪科版（2019）开篇内容，让学生在万千体验中感受物理学的魅力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与责任担当、物理观念与应用。通过探究物理现象，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识。同时，强调科学态度，要求学生在学习过程中严谨认真、客观真实，对物理现象有敬畏之心。最后，通过物理学的基本概念和实际应用，提升学生对物理学科的认识，增强物理观念在实际生活中的应用能力。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解较为复杂的物理概念和原理。在知识方面，学生已经学习了初中阶段的物理基础知识，对物理现象有了一定的认识，但可能缺乏对物理学更深层次的理解。在能力方面，学生的实验操作能力和数据分析能力有待提高，需要通过本节课的学习来加强。

在素质方面，学生可能对物理学的应用和实际意义缺乏足够的认识，需要通过教学激发他们的学习兴趣。行为习惯上，学生可能存在对理论知识的偏好，忽视实验和实践的重要性，需要在教学中引导学生改变这一习惯。

此外，学生对新课程的学习可能存在一定的焦虑，担心物理学科的难度。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状态，营造轻松愉快的学习氛围，帮助他们建立自信，克服学习上的困难。学生对物理学科的态度将直接影响他们的学习效果，因此，激发学生的学习兴趣和动力是本节课教学的重要任务。

教学资源准备

1.教材：提前发放高中物理必修第一册沪科版（2019）教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与物理学相关的多媒体资源，包括科学家介绍视频、物理现象动画等。

3.实验器材：准备基本的物理实验器材，如测力计、滑轮组等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，预留充足空间以便学生分组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些神奇的物理现象，如磁铁吸引铁钉、静电现象等，引发学生对物理学的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的物理基础知识，如力的概念、简单机械等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍物理学的基本概念、研究方法和应用领域，让学生了解物理学的全貌。

-物理学的定义：研究物质、能量、空间、时间的科学。

-物理学的分支：力学、热学、电磁学、光学、原子物理等。

-物理学的研究方法：观察、实验、理论分析等。

-举例说明：通过生活中的实例，如抛物线运动、电流的形成等，帮助学生理解物理学的应用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨物理学在生活中的应用，以及如何运用物理学知识解决实际问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，如测量重力、探究摩擦力等，将理论知识应用于实践。

-实验一：测量重力，验证重力公式。

-实验二：探究摩擦力与物体运动的关系