2024-2025学年小学地方、校本课程川教版可爱的四川教学设计合集.docx

2024-2025学年小学地方、校本课程川教版可爱的四川教学设计合集

目录

一、四至六年级

1.1主题一自然之美

1.2主题二人文之美

1.3主题三红色之美

1.4主题四发展之美

1.5本册综合

四至六年级主题一自然之美

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以川教版《可爱的四川》四至六年级主题一“自然之美”为核心，旨在通过引导学生观察、了解四川的自然景观，培养他们的审美情感和环保意识。课程设计围绕课本内容，结合学生年龄特点和认知水平，采用图片展示、案例分析、互动讨论等多种教学方法，让学生在感受四川自然之美的同时，深入理解课本知识点，提高学生的实践能力和综合素质。

二、核心素养目标

培养学生对家乡自然环境的认识与欣赏能力，激发对自然美的感受力和创造力；增强环保意识，形成爱护自然、保护环境的责任感和行为习惯；通过观察与分析，提升信息搜集、处理与表达的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了四川省的基本地理知识，对四川的自然景观有了初步的了解。

2.学生对自然景观有较高的兴趣，喜欢探索和观察周围的环境，具有一定的观察力和想象力，学习风格偏重于直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对自然景观的专业术语理解不深，对环境保护的认识可能停留在表面，以及在实际操作中难以将理论知识与实际行为相结合。

四、教学资源

-川教版《可爱的四川》课本

-多媒体投影仪

-互联网搜索工具

-地理信息系统软件

-环保宣传视频

-自然景观图片集

-学生作业本

-互动讨论平台

-环保活动手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《可爱的四川》课本相关章节的电子版、自然景观图片和视频。

-设计预习问题：设计问题如“四川有哪些著名的自然景观？它们有什么特点？”

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对四川的自然景观有初步认识。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解四川的自然景观，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示四川的自然景观视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解四川的自然景观特点，如九寨沟的水、峨眉山的云等。

-组织课堂活动：分组讨论四川不同景观的形成原因，进行角色扮演模拟导游介绍。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何更好地介绍四川的自然景观。

-参与课堂活动：学生分组讨论，扮演导游进行介绍。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解四川自然景观的特点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解四川自然景观的特点，掌握介绍景观的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于四川自然景观的短文。

-提供拓展资源：推荐关于四川旅游的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写短文，介绍四川的自然景观。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解四川的自然景观。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的四川自然景观知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-四川著名自然景观介绍：九寨沟、黄龙、峨眉山、青城山、都江堰等。

-四川地理特色：四川盆地的形成、四川的气候类型及其对自然景观的影响。

-四川生物多样性：介绍四川的珍稀动植物，如大熊猫、金丝猴、珙桐等。

-四川环境保护：四川在自然环境保护和可持续发展方面的政策和实践。

-四川旅游文化：四川的旅游发展历程、旅游文化及对当地经济的影响。

-四川民俗文化：与自然景观相关的民俗活动，如峨眉山的朝山会、九寨沟的藏族民