2024-2025学年小学英语六年级上册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级上册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknoweachother

1.1Unit1Growingup

1.2Unit2Mysummerholiday

1.3Unit3Healthyorunhealthy

1.4本单元复习与测试

二、Module2Relationships

2.1Unit4Ourneighbours

2.2Unit5Animalsindanger

2.3Unit6E-friends

2.4本单元复习与测试

三、Module3Outandabout

3.1Unit7Seeingafilm

3.2Unit8Visitingmuseums

3.3Unit9Greatcitiesoftheworld

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit10Air

4.2Unit11Trees

4.3Unit12TheEarth

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup

设计意图

本节课旨在通过小学英语六年级上册牛津沪教版（三起）（2024）Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup的学习，帮助学生巩固和运用过去学过的词汇和句型，培养他们用英语描述个人成长经历的能力。同时，通过课堂互动和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作意识，激发他们学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够运用本单元所学词汇和句型描述自己的成长变化；文化意识方面，学生通过了解同伴的成长故事，增强对个人成长经历的认同感和对不同生活经历的包容理解；思维品质方面，鼓励学生在描述成长过程中，学会批判性思考，挖掘成长中的亮点和挑战；学习能力方面，培养学生通过小组合作，自主探究学习策略，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述个人成长的词汇和句型，如“growup”，“change”，“was/were”等。

难点：

1.正确使用过去时态描述过去的动作或状态。

2.在口语交流中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、故事和实际生活案例，帮助学生直观理解并记忆描述成长的词汇和句型。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在具体语境中练习使用过去时态。

3.创设互动式学习环境，鼓励学生大胆开口，通过同伴互助和教师指导，纠正语法错误，提高语言运用能力。

4.定期进行小测验和口语练习，及时反馈，帮助学生巩固所学知识，突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtostartanewunitinourEnglishbook.CanyouguesswhatwewilllearnaboutinModule1,Unit1Growingup?Yes,thatsright!Wewilltalkaboutgrowingupandhowwehavechangedovertheyears.

2.预习检查

-Now,letsseehowwellyouhavepreviewedthelesson.Pleaseturntopage2inyourbooksandanswerthisquestion:Whatisthemainideaofthestorywearegoingtoreadtoday?

-(让学生回答，确认他们对课文主旨的理解)

3.课文阅读与理解

-Now,letsreadthestoryGrowingupt