高中信息技术 1.1计算机网络的组成与分类教案 粤教版选修3信息技术（信息科技）.docx

高中信息技术1.1计算机网络的组成与分类教案粤教版选修3信息技术（信息科技）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术1.1计算机网络的组成与分类教案粤教版选修3信息技术（信息科技）

设计思路

本节课旨在让学生了解计算机网络的组成与分类，结合粤教版选修3信息技术（信息科技）教材内容，从实际应用出发，引导学生深入理解计算机网络的基本概念。课程设计以理论教学与实践操作相结合，通过生动的案例和互动环节，使学生掌握计算机网络的组成要素及其功能，理解不同类型网络的特点和应用场景。同时，注重培养学生的信息素养和创新能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高其获取、处理、运用信息的能力；发展学生的计算思维，使其能够运用逻辑推理分析网络结构及功能；强化学生的网络伦理道德观念，提升其在网络环境中的安全意识和信息素养；激发学生的创新精神，鼓励其在理解计算机网络组成与分类的基础上，探索网络技术的创新应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机网络的基本组成：让学生理解计算机网络由硬件（如交换机、路由器、网卡等）和软件（如网络协议、操作系统支持等）两部分组成，并通过实例（如家庭网络配置）讲解各部分的作用和相互关系。

-计算机网络的分类：强调根据网络覆盖范围（局域网、城域网、广域网）、传输技术（有线、无线）和拓扑结构（星型、环型、总线型等）对网络进行分类，以实际网络应用（如校园网、互联网）为例，讲解不同类型网络的特点。

2.教学难点

-网络协议的概念和作用：学生往往难以理解网络协议的具体含义和其在网络通信中的重要性。可以通过对比日常生活中遵循的规则（如交通规则）来解释网络协议的作用，并通过实例（如TCP/IP协议）进行详细讲解。

-计算机网络的物理层和数据链路层：这两个层次的概念较为抽象，学生可能难以把握其具体功能和实现方式。可以通过图示和实际设备（如网卡、交换机）的介绍，帮助学生形象地理解物理层和数据链路层的工作原理和作用。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、网络交换设备模型、路由器设备模型、网卡等硬件设施；操作系统、网络仿真软件等软件资源。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布课程资料、布置作业、在线讨论等。

-信息化资源：粤教版选修3信息技术（信息科技）教材、网络教学视频、教学PPT、网络协议标准文档。

-教学手段：多媒体教学、实物展示、案例分析、小组讨论、模拟实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机网络组成与分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道计算机网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于计算机网络在日常生活中的应用图片或视频片段，如在线购物、视频会议等，让学生初步感受计算机网络的魅力和特点。

-简短介绍计算机网络的基本概念、组成要素和分类，为接下来的学习打下基础。

2.计算机网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解计算机网络的定义，包括其主要组成元素如硬件设备、传输介质、网络协议等。

-详细介绍计算机网络的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解网络的层次结构。

-通过实例，如家庭网络或校园网的构建，让学生更好地理解计算机网络的实际应用或作用。

3.计算机网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机网络的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的计算机网络案例进行分析，如以太网、无线网络等。

-详细介绍每个案例的技术背景、网络结构、协议应用等，让学生全面了解计算机网络的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机网络技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论计算机网络的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机网络相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络速度优化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机网络的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机网络的重要性和意义。

过程：