2024-2025学年初中地理七年级上册中图版（北京）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册中图版（北京）（2024）教学设计合集

目录

一、第一章地球和地图

1.1第一节地球和地球仪

1.2第二节地图

1.3第三节地形图的判读

1.4本章复习与测试

二、第二章中国的疆域和人口

2.1第一节位置和疆域

2.2第二节行政区划

2.3第三节人口和民族

2.4本章复习与测试

三、第三章中国的自然环境

3.1第一节地形特征和主要地形区

3.2第二节气温、降水和气候特征

3.3第三节主要河流和湖泊

3.4第四节自然灾害

3.5本章复习与测试

四、第四章中国的自然资源

4.1第一节自然资源概述

4.2第二节水资源

4.3第三节土地资源

4.4本章复习与测试

第一章地球和地图第一节地球和地球仪

一、设计意图

二、核心素养目标

1.培养学生地理空间感知能力，通过观察地球仪，理解地球的形状及地理特征。

2.发展学生的地理思维能力，学会运用地图知识解决实际问题。

3.增强学生的地理实践能力，通过实际操作，掌握使用地球仪的方法。

4.提升学生的地理信息素养，培养学生收集、整理、分析地理信息的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解地球的形状及其对人类认知的影响。

②掌握地球仪的基本构造和功能。

③学会使用地球仪进行地理观察和测量。

2.教学难点

①解释地球不是一个完美的球体，而是椭球体，并理解其对地理现象的影响。

②在地球仪上正确标出重要的经纬线，理解经纬线在地理定位中的作用。

③通过地球仪演示地球自转和公转，理解地球运动对地理环境的影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍地球和地球仪的基本知识。

2.实验法，通过操作地球仪，让学生直观感受地球的自转和公转。

3.讨论法，组织学生探讨地球形状对人类活动的影响。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示地球仪的三维图像和地球运动动画。

2.利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中探索地球仪的使用。

3.分发实体地球仪，让学生亲自动手操作，增强实践体验。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

以“你眼中的地球是什么样的？”这一问题引导学生思考，进而展示地球的真实照片和地球仪的图片，让学生对比观察，激发他们的好奇心和探究欲望。通过提问：“你们认为地球的形状是什么？为什么我们常用地球仪来表示地球？”自然导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

①地球的形状

讲解地球的形状是椭圆体，介绍地球的极半径和赤道半径，以及这些数据对地球形状的影响。通过展示地球仪模型，让学生直观地看到地球的形状。

②地球仪的构造和功能

详细讲解地球仪的构造，包括经纬线、陆地、海洋等部分，并说明地球仪在地理学习中的应用。通过实际操作地球仪，让学生了解地球仪的使用方法。

③地球的自转和公转

介绍地球的自转和公转运动，以及这些运动对地球上的气候、季节变化等地理现象的影响。使用地球仪模型演示地球的自转和公转，让学生更直观地理解这些概念。

3.实践活动（10分钟）

①观察地球仪

让学生分组观察地球仪，找出地球仪上的经纬线、陆地、海洋等部分，并尝试解释它们的作用。

②操作地球仪

指导学生使用地球仪，模拟地球的自转和公转，观察地球仪上的季节变化和昼夜交替现象。

③地理定位游戏

设计一个地理定位游戏，让学生在地球仪上寻找指定的城市或地理特征，增强学生对经纬线的理解和应用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

①地球形状对人类活动的影响

引导学生讨论地球形状对航海、航空、卫星定位等人类活动的影响，举例回答：地球形状对航海导航的影响、地球形状对卫星信号传输的影响等。

②地球仪在地理学习中的作用

让学生讨论地球仪在地理学习中的重要性，举例回答：地球仪如何帮助我们理解地理空间关系、地球仪如何辅助我们进行地理观察等。

③地球运动对地理环境的影响

组织学生探讨地球自转和公转对地理环境的影响，举例回答：地球自转产生的科里奥利力对风向的影响、地球公转产生的季节变化对农业生产的影响等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调地球形状、地球仪的构造和使用方法，以及地球运动对地理环境的影响。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，确保学生能够理解并应用所学知识。总结时，可以再次展示地球仪，让学生在实际操作中巩固所学内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的故事》：介绍地球的形成、演变以及人类对地球认知的历史。

-《地图发展简史》：探讨地图的起源、发展过程以及地图在人类文明中的重要作用。

-《地理信息系统（GIS）简介》：讲解现代地理信息系统的原理和应用，以及它如何改变我们的地理学习方式。