2024-2025学年初中数学八年级下册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学八年级下册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、第十八章数据的收集与整理

1.118.1统计的初步认识

1.218.2抽样调查

1.318.3数据的整理与表示

1.418.4频数分布表与直方图

1.5本章复习与测试

二、第十九章平面直角坐标系

2.119.1确定平面上物体的位置

2.219.2平面直角坐标系

2.319.3坐标与图形的位置

2.419.4坐标与图形的变化

2.5本章复习与测试

三、第二十章函数

3.120.1常量和变量

3.220.2函数

3.320.3函数的表示

3.420.4函数的初步应用

3.5本章复习与测试

四、第二十一章一次函数

4.121.1一次函数

4.221.2一次函数的图像和性质

4.321.3用待定系数法确定一次函数表达式

4.421.4一次函数的应用

4.521.5一次函数与二元一次方程的关系

4.6本章复习与测试

五、第二十二章四边形

5.122.1平行四边形的性质

5.222.2平行四边形的判断

5.322.3三角形的中位线

5.422.4矩形

5.522.5菱形

5.622.6正方形

5.722.7多边形的内角和与外角和

5.8本章复习与测试

第十八章数据的收集与整理18.1统计的初步认识

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十八章数据的收集与整理18.1统计的初步认识

教材分析

“初中数学八年级下册冀教版（2024）第十八章数据的收集与整理18.1统计的初步认识”主要介绍统计学的基本概念和方法，包括数据的收集、整理、描述和分析。本节内容旨在帮助学生初步了解统计学的意义和作用，掌握收集和整理数据的基本方法，为后续学习统计学打下基础。通过本节学习，学生将能够理解统计调查的过程，运用图表等形式展示数据，对数据进行简单的分析，提高数据处理能力。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，提升数据收集、整理、描述和分析的能力；发展学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决实际问题的素养；增强学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解统计学的基本概念，掌握数据收集和整理的方法，学会用图表描述数据。

难点：数据的有效收集和准确整理，以及数据描述和分析的准确性。

解决办法：

1.利用实例引入统计学概念，使学生直观感受统计学的实际应用。

2.通过小组合作进行数据收集活动，培养学生合作精神和实践经验。

3.教授数据整理的步骤和方法，如制作频数分布表、绘制条形图等。

4.以案例分析的形式，引导学生对数据进行描述和分析，鼓励学生提出假设并验证。

5.定期进行小测验和反馈，及时发现和解决学生在学习过程中的疑惑。

教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版八年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备统计图表示例、数据收集问卷和案例研究材料。

3.多媒体资源：制作统计相关PPT，搜集网络上的统计视频和互动软件。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备必要的记录工具和计算器。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材第十八章的数据收集与整理相关内容，以及一个简单的数据收集问卷示例。

设计预习问题：设计问题如“什么是统计？统计数据的过程中需要注意哪些问题？”

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，理解统计的基本概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组实际生活中的数据收集案例，如学校图书馆借阅数据，引出统计的意义。

讲解知识点：讲解数据收集、整理和描述的方法，如制作频数分布表、绘制条形图。

组织课堂活动：分组进行数据收集模拟活动，每组选择一个主题进行数据收集。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考统计方法的实际应用。

参与课堂活动：学生参与模拟数据收集活动，实际操作统计过程。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论统计方法的选择和结果解释。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解统计的基本概念和操作步骤。

实践活动法：通过模拟数据收集活动，