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第8课项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第8课项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版
课程基本信息
1.课程名称:第8课项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》
2.教学年级和班级:2023-2024学年五年级下册
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的实践创新素养,通过参与定向越野挑战赛活动,提高学生的团队协作能力、问题解决能力和环境适应能力。在活动中,学生将学习使用地图和指南针,锻炼空间定位和方向判断技能,同时培养勇敢、自信、坚持不懈的品质,增强安全意识和自我保护能力,符合新时代学生核心素养发展的要求。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握地图和指南针的使用方法。
2.提升团队协作和沟通能力。
3.培养定向越野中的安全意识和自我保护能力。
难点:
1.学生可能对地图和指南针的使用不熟悉,导致定位不准确。
2.在团队协作中,学生可能难以有效沟通和分工。
解决办法:
1.通过示范和实操练习,让学生逐步熟悉地图和指南针的使用,设置模拟情境让学生在实地操作中提高定位能力。
2.通过小组讨论和角色扮演,训练学生之间的沟通技巧和团队协作能力,强调合作的重要性。
3.结合案例教学,让学生了解定向越野中的潜在风险,学习基本的安全知识和自我保护措施,通过实地演练加强实践操作能力。
教学资源
-纸质地图和指南针
-定向越野挑战赛路线图
-教学用视频资料(如地图阅读、指南针使用教学视频)
-安全教育资料
-班级微信群或QQ群(用于实时沟通和反馈)
-实地教学场地
-小组讨论记录表
-学生实践记录表
教学过程
同学们,大家好!今天我们将一起学习《野外生存营·定向越野挑战赛》这一项目。在这个活动中,我们将运用地图和指南针,学习定向越野的基本技能,同时锻炼我们的团队协作和问题解决能力。下面,让我们一起开始今天的课程。
1.导入新课
首先,我想请大家回想一下,我们在之前的课程中学过哪些野外生存技能?(学生回答)很好,我们学过如何搭建帐篷、如何寻找水源、如何制作简单的食物等。今天,我们将学习如何在野外进行定向越野挑战赛。
2.讲解定向越野的基本知识
定向越野是一种在自然环境中进行的户外运动,它要求参赛者使用地图和指南针,按照指定的路线完成挑战。在这个过程中,我们需要掌握以下几个关键点:
-地图阅读:学会识别地图上的符号和标记,理解地图的比例尺和方向。
-指南针使用:掌握如何正确使用指南针来确定方向。
-路线规划:根据地图和指南针,规划出最佳的行进路线。
现在,请大家打开课本,翻到第8课项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》的内容,我们一起来看一看。
3.实践操作
(1)地图和指南针的使用
首先,我会给大家发放地图和指南针,然后我会示范如何正确使用它们。请注意以下几点:
-确保地图的方向与地面一致。
-使用指南针时,要避免金属物品的干扰。
-在行进过程中,时刻关注地图上的标记和指示。
现在,请大家分成小组,每组选择一位队长,然后在教室里模拟一次简单的定向越野挑战。每个小组都会得到一张地图和指南针,你们的任务是找到地图上标记的五个点,并记录下每个点的坐标。
(2)团队协作和沟通
在定向越野挑战中,团队协作和沟通至关重要。接下来,我会给大家发放一张包含五个挑战任务的路线图,每个任务都需要团队成员共同完成。在完成任务的过程中,请大家注意以下几点:
-确保每个团队成员都参与到任务中,发挥各自的优势。
-保持良好的沟通,确保每个人都知道自己的任务和责任。
-遇到问题时,要相互支持,共同寻找解决方案。
现在,请大家按照路线图上的指示,开始你们的挑战吧!
4.总结与反思
(1)分享成果
完成挑战后,请每个小组的队长向大家分享你们的成果。包括找到的五个点的坐标、在挑战中遇到的问题以及如何解决这些问题。
(2)总结经验
现在,让我们一起来总结一下今天的课程。通过参与定向越野挑战赛,我们学到了哪些技能?有哪些收获?
-掌握地图和指南针的使用方法。
-提升团队协作和沟通能力。
-培养安全意识和自我保护能力。
(3)布置作业
为了巩固今天的学习内容,我给大家布置一个作业:请每个人写一篇关于定向越野挑战赛的心得体会,内容包括你在挑战中的表现、团队合作的经验以及你对野外生存技能的认识。
最后,我想对大家说,定向越野挑战赛不仅是一种运动,更是一种生活态度。它教会我们如何面对挑战、如何与他人合作、如何在困境中寻找解决方案。希望你们能
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