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反校园欺凌安全教育（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

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教学内容

《反校园欺凌安全教育（教学设计）》全国通用四年级上册综合实践活动，主要包括以下内容：

1.教材章节：第四章“我们共同防范”第一节“反对校园欺凌”。

2.内容列举：

-校园欺凌的定义与类型；

-校园欺凌的危害；

-遇到校园欺凌时的应对策略；

-如何防范校园欺凌；

-建立健康校园人际关系的意义与方法。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

-安全防范意识：使学生能够识别校园欺凌行为，增强自我保护意识。

-社会责任意识：教育学生尊重他人，培养同理心，积极参与创建和谐校园环境。

-沟通与合作能力：训练学生运用恰当的方式与同伴、老师沟通，共同解决校园欺凌问题。

-信息处理能力：指导学生收集、分析校园欺凌相关资料，提高信息筛选与处理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解校园欺凌的不同形式和危害。

2.掌握应对校园欺凌的正确方法。

难点：

1.如何引导学生正确识别和判断校园欺凌行为。

2.如何激发学生主动参与反校园欺凌的积极性。

解决办法与突破策略：

1.利用案例教学，通过真实案例讲解，帮助学生识别不同类型的校园欺凌行为，增强学生的判断力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习应对策略，提高实践操作能力。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和想法，培养同理心，提升防范意识。

4.组织校园欺凌主题班会，通过集体讨论，形成共识，增强学生的社会责任感。

5.教师提供必要的指导和支持，确保学生在遇到困难时能够得到及时的帮助和解答。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解校园欺凌的基本概念和危害，随后引导学生进行小组讨论，分享个人见解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的应对策略，增强实践体验。

3.运用案例研究，分析真实校园欺凌事件，让学生从中学习预防和处理方法。

4.利用多媒体工具展示相关视频和资料，直观呈现校园欺凌的严重性，提高学生的认知。

5.实施项目导向学习，让学生参与制作反校园欺凌宣传海报或视频，激发学生的创造力和参与热情。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容，它关系到我们每个人的安全与健康——反校园欺凌安全教育。在我们美丽的校园里，我们希望每个人都能快乐、平等地学习和生活，但有时会出现一些不和谐的现象，比如校园欺凌。你们知道校园欺凌是什么吗？

二、自主学习

1.请大家翻开教材第四章“我们共同防范”第一节“反对校园欺凌”，先自主阅读本节课的内容，了解校园欺凌的定义和类型。

2.阅读完毕后，请思考以下问题：你们认为校园欺凌会给受害者带来哪些伤害？请在小组内分享你的看法。

三、课堂讲解与讨论

1.现在，让我们一起来讨论一下，校园欺凌都有哪些形式？（学生回答，教师总结：言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等）

2.那么校园欺凌的危害有哪些呢？请结合教材内容和自己的理解，谈谈你们的看法。（学生回答，教师总结：心理创伤、影响学业、人际关系紧张等）

3.如果你们遇到了校园欺凌，你们会怎么做？（学生回答，教师总结：寻求帮助、勇敢面对、保护自己等）

四、案例分析

1.下面，让我们通过一个案例来深入理解校园欺凌的严重性。请大家观看这个视频（播放案例视频），然后回答以下问题：视频中发生了什么？受害者是如何应对的？最后的结果是怎样的？

2.观看完毕后，请小组讨论：从这个案例中，你们学到了哪些应对校园欺凌的方法？

五、角色扮演

1.现在，我们将进行一个角色扮演活动。我会给大家一些情境，你们需要根据情境来模拟应对校园欺凌的行为。请注意，在扮演过程中，要尽量真实地反映你们的学习成果。

2.情境一：你在操场上看到一个同学被其他同学围攻，你会怎么做？

3.情境二：你在网络上看到有人恶意攻击你的同学，你会如何应对？

4.情境三：你的朋友告诉你，他经常被同学欺负，你会给他什么建议？

六、小组讨论

1.角色扮演结束后，请各小组讨论以下问题：你们在扮演过程中遇到了哪些困难？你们是如何解决的？如果再次遇到类似情况，你们还会怎么做？

2.每个小组选一名代表，将讨论结果分享给全班同学。

七、总结与反思

1.现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家谈谈你们对本节课的反校园欺凌安全教育的理解和感受。

2.教师总结：校园欺凌是一个严重的社会问题，它对受害者的身心健康造成极大伤害。我们每个人都应该积极参与到反校园欺凌的行动中来，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

3.最后，请大家思考一个问题：你们认为如何才能有效地预防校园欺凌？请在下节课前准备好你们的答案。

八、布置作业

1.请大家根据今天的学