2024-2025学年高中化学必修 第一册鲁科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学必修第一册鲁科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章认识化学科学

1.1第1节走进化学科学

1.2第2节研究物质性质的方法和程序

1.3第3节化学中常用的物理量——物质的量

1.4微项目探秘蓬松剂——体会研究物质性质的方法和程序的实用价值

1.5本章复习与测试

二、第2章元素与物质世界

2.1第1节元素与物质分类

2.2第2节电解质的电离离子反应

2.3第3节氧化还原反应

2.4微项目科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题

2.5本章复习与测试

三、第3章物质的性质与转化

3.1第1节铁的多样性

3.2第2节硫的转化

3.3第3节氮的循环

3.4微项目论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题

3.5本章复习与测试

第1章认识化学科学第1节走进化学科学

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中化学必修第一册鲁科版（2019）第1章认识化学科学第1节走进化学科学，主要包括化学的定义、化学的研究对象、化学与生活的联系以及化学科学的发展历程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引入化学在日常生活中的应用，帮助学生建立化学与生活的联系，从而激发学生对化学的兴趣。同时，结合学生已有的自然科学知识，如物质的组成、性质和变化等，引导学生理解化学的研究对象，为后续学习化学基本概念和原理打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学探究与创新意识、科学态度与责任、宏观辨识与微观探析。通过走进化学科学的学习，培养学生对化学现象的好奇心和探究精神，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；培养学生严谨的科学态度，认识到化学在促进社会发展和人类生活中的重要作用，增强学生的社会责任感；同时，通过观察和实验，训练学生从宏观和微观层面认识化学物质及其变化，提升学生的辨识和分析能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的自然科学基础，对物质世界有初步的认识。在知识方面，学生已经学习了一些基本的物理和生物知识，能够理解简单的科学概念，但化学知识相对较少，对化学的基本概念和原理较为陌生。在能力方面，学生的观察、实验和思维能力正在发展，但需要通过引导和实践来提高其科学探究和问题解决的能力。

在素质方面，学生开始形成自己的学习方法和习惯，但可能缺乏深入思考和批判性思维。他们的学习动机和学习兴趣容易被激发，但需要教师通过有趣的教学活动来维持。行为习惯方面，学生可能存在学习纪律性不强、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对化学课程的学习。

学生对新学科的学习态度和预期可能不同，有些学生可能对化学充满好奇，而有些学生可能因为化学的抽象性和复杂性而感到畏惧。因此，本节课的教学需要考虑到学生的不同层次和需求，通过生动的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们在化学学习中建立信心，形成良好的学习习惯，为后续深入学习打下坚实的基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备高中化学必修第一册鲁科版（2019）教材。

2.辅助材料：收集与化学科学相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示化学在生活中的应用。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如试管、烧杯、酒精灯等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，合理布置教室，设置实验操作台和分组讨论区，以便学生进行实验和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列化学相关的日常用品（如洗涤剂、电池、塑料等），询问学生这些用品中哪些成分与化学有关。

-提出问题：引导学生思考化学在我们生活中的重要性，以及化学科学是如何影响我们生活的。

-学生讨论：学生分小组讨论，分享各自对化学的认识和生活中的化学现象。

-小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：理解化学的定义、研究对象以及化学与生活的联系。

-教学重点：化学的定义和研究对象的讲解。

-教学内容讲解：

-化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

-化学的研究对象：介绍物质的基本组成单元（原子、分子）和化学变化的基本形式（化学反应）。

-化学与生活的联系：通过实例讲解化学在生活中的应用，如食品安全、环境保护等。

-师生互动：教师通过提问检查学生对化学定义和研究对象的理解，学生回答问题，教师给予反馈。

3.巩固练习（用时10分钟）