2024-2025学年高中通用技术必修 技术与设计2粤科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中通用技术必修技术与设计2粤科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章结构及其设计

1.1第一节认识结构

1.2第二节探究结构

1.3第三节结构设计

1.4第四节典型结构的欣赏

1.5综合学习活动

1.6本单元复习与测试

二、第二章流程及其设计

2.1第一节了解流程

2.2第二节流程的组成与描述

2.3第三节流程的设计

2.4第四节流程的优化

2.5综合学习活动

2.6本单元复习与测试

三、第三章系统及其设计

3.1第一节认识系统

3.2第二节系统分析

3.3第三节系统的优化

3.4第四节系统的设计

3.5综合学习活动

3.6本单元复习与测试

四、第四章控制及其设计

4.1第一节了解控制

4.2第二节控制系统的组成和描述

4.3第三节简单控制系统的设计

4.4第四节控制中的干扰

4.5综合学习活动

4.6本单元复习与测试

第一章结构及其设计第一节认识结构

主备人

备课成员

教材分析

高中通用技术必修技术与设计2粤科版（2019）第一章结构及其设计第一节认识结构，主要介绍了结构的基本概念、分类、组成及结构设计的基本原则。本节课旨在让学生了解结构的基本知识，培养他们的结构设计意识和能力，为后续章节的学习打下基础。教材内容紧密联系实际，通过生动的案例和图示，帮助学生更好地理解和掌握结构知识。

核心素养目标

培养学生对结构与设计的基本认识，提高学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创新思维和设计意识。通过本节课的学习，学生能够理解结构的功能与组成，掌握结构设计的基本原则，并能将这些原则应用于实际设计活动中，发展学生的技术素养和审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础物理知识，对力的基本概念有所了解，并对简单机械结构有了初步认识。

2.学生对动手实践和创造性设计表现出较高的兴趣，具备一定的空间想象能力，但可能在理论分析和逻辑推理方面存在差异。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来深化理解。

3.学生可能在理解结构设计中力的传递和分布、材料选择等方面遇到困难，同时，将理论知识应用于实际设计时可能会遇到如何转换和创新的挑战。此外，部分学生可能在抽象思维和复杂问题解决上感到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、模型制作工具

-软件资源：CAD软件、多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教材、网络教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、设计实践、实物展示

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些生活中常见的结构（如桥梁、建筑等）的图片，引导学生思考这些结构的功能和设计原则。提问学生：“你们知道这些结构是如何设计出来的吗？它们为什么能够承受重量？”从而引出本节课的主题“认识结构”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-结构的定义与分类：解释结构的概念，介绍不同类型的结构（如框架结构、壳体结构等）及其特点。

-结构的组成：讲解结构的基本组成部分（如支点、连接件、材料等），并通过实例分析这些部分如何协同工作。

-结构设计原则：阐述结构设计的基本原则，如力的合理分布、材料的选择与利用等，并辅以实际案例进行讲解。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-模型制作：学生分组，每组使用提供的材料（如纸板、木棍、胶水等）制作一个简单的结构模型，并尝试使其承受一定的重量。

-结构分析：学生通过观察和讨论，分析自己制作的结构模型中的力是如何传递的，以及如何优化设计来提高结构的稳定性。

-设计反思：学生反思在设计过程中遇到的困难和挑战，探讨如何解决这些问题，并提出改进意见。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-结构设计的创新：讨论如何在传统结构设计基础上进行创新，例如，是否有新的材料或技术可以应用。

-结构的实用性与美观性：探讨如何在保证结构实用性的同时，也考虑到其美观性，例如，如何通过设计使结构更具艺术感。

-结构的安全性：分析在结构设计中如何确保安全性，例如，如何通过计算和实验来验证结构的可靠性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括结构的定义、分类、组成以及设计原则。通过提问学生：“你们能举例说明一个结构设计中的关键要素吗？”来检验学生对知识点的掌握。强调结构设计中的难点，如力的合理分布和材料选择，并鼓励学生在课后进一步探索这些概念。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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