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沪科版九年级物理全册教案(优秀5篇)

沪科版九年级物理全册教案篇一

1，引入新课

条件较好的学校可以组织学生观察动画或图片，条件一般的学校可以观察课本上的1-1

和1-2，使学生得到结论感觉不总是可靠的，需要进行实际测量，从而引出测量在物理中的

重要地位。

说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系实际：发射一颗人造卫星，卫星的运动是

否正常，就需要不断的各种各样的测量，并且这种测量要求的精度很高。

2，新授课：测量和长度的单位

长度测量是最基本的测量，测量要有标准，所以长度有单位，可以引申各个物理量都有

单位。介绍长度的单位。

教学中要使学生建立长度单位大小的观念，条件较好的学校可以用动画(自然世界的尺

度)、图形、图像来帮助学生想象一些长度的数值。在学生充分观察的基础上，联系实际让

学生充分动起来，在自己的身体上找出大约是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看

谁的更准确。

学生练习单位的换算和判断数值的单位，以便巩固所学到的知识。3，新授课：用刻

度尺测量长度

测量长度的一般工具是刻度尺，观察刻度尺，说出自己的刻度尺的零刻度线的位置、量

程、最小刻度。再观察一些图形，说明这些刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度。

学生可以观察图形和图像素材，或者观察课本上的1-5、1-6、1-7图，组织学生讨论，

并总结出使用刻度尺的正确方法：刻度尺的刻度线紧贴被测物体的应测部位，零刻度线磨损

时，可以从其他刻线量起；观察测量结果时，视线要与尺面垂直。同时，学生应当讨论不按

照正确方法使用时出现的问题。

记录结果时，要注明单位，并应当在读出准确值后，再估计一位，教师利用板图，读出

木块的长度：准确值是2cm，再估计一位数值，约是0.2cm，所以木块的长度是：2.2cm.

在此基础上，加上毫米线，此时刻度尺的最小刻度是mm，再读出木块的长度，对比这

两次的数值，可以看出测量相同的物体，用不同的精确度的刻度尺得到的结果是不同的。可

以再出示一些问题，巩固学生的正确读数。教学中要注意养成学生的这些学习习惯。

4，新授课：误差

对于误差的教学，仅仅把握三个问题：什么是误差，误差是怎么产生的；误差和错误的

区别；减小误差的方法。这三个问题可以让学生讨论后得出。

由于估读的数值不同，不同的刻度尺有差异，一些环境等因素对测量工具的影响，造成

了误差，所以误差是不能绝对避免的，我们把测量值和真实值之间的差异叫误差。而错误是

测量上的方法错误，可以在测量中改正的，这是二者的区别。减小误差的方法是选择精密的

测量仪器、多次测量取平均值。

【板书设计】

探究活动

【课题】查阅关于长度的一些单位

【活动的组织】以小组为单位

【教师指导】

1、提供关于长度的一些学史资料

2、不同国家中关于长度的不同单位

3、长度的国际单位制中，单位的换算关系

【评价】

1、资料来源的丰富程度

2、内容的祥实程度

3、资料本身的丰富程度

沪科版九年级物理全册教案篇二

一、设计思路：

1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，

亲身体验，注重知识的形成过程。同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力，最终

目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。本章整体

学习能量知识，前面学习了《机械能》、《内能》。这一节是将机械能与内能进行结合，学习

两种能量的转化及生活应用。同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识

是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标：

知识技能目标：

1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式

2、通过视频了解热机基本结构和工作原理

3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化

过程方法目标：

体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能

力。

情感态度价值目标：

1、了解内能的利用在社会发展的意义

2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养

和实事求是的科学态度。

4、重难点及突破方法：