2024-2025学年初中美术七年级上册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术七年级上册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元什么是美术

1.1第1课富于创造的造型艺术

1.2第2课美术是个大家族

1.3本单元复习与测试

二、第二单元多彩的学校生活

2.1第1课小伙伴

2.2第2课在校园中健康成长

2.3第3课我们的风采

2.4本单元复习与测试

三、第三单元传递我们的心声

3.1第1课有创意的字

3.2第2课精美的报刊

3.3本单元复习与测试

四、第四单元美丽的校园

4.1第1课描绘我们的校园

4.2第2课设计我们的校园

4.3本单元复习与测试

第一单元什么是美术第1课富于创造的造型艺术

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“初中美术七年级上册人教版（2024）第一单元什么是美术第1课富于创造的造型艺术”本节课旨在让学生了解造型艺术的基本概念，认识造型艺术在生活中的应用。教材通过丰富的图片和实例，引导学生感受造型艺术的魅力，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和美术鉴赏能力。本节课与实际生活紧密相连，让学生在探索中发现美术的乐趣。

二、核心素养目标

培养学生对美术造型语言的感知能力，提高学生在生活中发现美、创造美的意识。通过本节课的学习，使学生能够运用基本的造型技巧，创作出具有个性化的美术作品，同时增强学生的审美判断能力，培养合作交流意识，提升美术学科的核心素养。

三、学情分析

初中七年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。在知识方面，学生已具备一定的绘画基础，但造型能力尚显不足，对美术作品的欣赏能力有待提高。在能力方面，学生的动手能力较强，但创造力有待激发。素质方面，学生具备基本的审美观念，但缺乏深入思考和表达的能力。

在行为习惯方面，学生课堂参与度高，但部分学生注意力容易分散。学生对课程学习的兴趣浓厚，但有时过于依赖老师，自主学习能力较弱。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、发现和创造，培养良好的学习习惯和美术素养。

四、教学资源

-人教版初中美术七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（美术作品图片、视频资料）

-美术创作材料（画纸、画笔、颜料等）

-互动教学平台（如班级微信群、在线学习系统）

-实物模型或艺术品

-美术欣赏卡片

-学生作品展示板

五、教学过程

1.导入新课

（1）向学生展示一些生活中常见的造型艺术品，如雕塑、绘画等，引导学生思考：什么是造型艺术？

（2）邀请学生分享自己对造型艺术的理解和认识。

（3）总结学生的回答，引出本节课的主题：富于创造的造型艺术。

2.知识讲解

（1）向学生介绍造型艺术的基本概念，包括形态、色彩、构图等要素。

（2）通过展示经典美术作品，分析造型艺术的特点和魅力。

（3）讲解造型艺术在生活中的应用，引导学生关注生活中的美术元素。

3.课文主旨内容探究

（1）让学生阅读教材中的案例，了解造型艺术的创作过程。

（2）引导学生思考：案例中的艺术家是如何运用造型语言表达自己的思想和情感的？

（3）分组讨论，每组选取一个案例进行分析，分享自己的观点。

4.实践活动

（1）为学生提供创作材料，指导学生进行造型艺术创作。

（2）引导学生发挥想象力，运用所学的造型语言创作出具有个性化的作品。

（3）在创作过程中，关注学生的进度，给予个别辅导和鼓励。

5.作品展示与评价

（1）学生完成作品后，组织作品展示，让学生互相欣赏和学习。

（2）邀请学生对自己的作品进行自评，分享创作心得。

（3）老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6.总结与反思

（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结造型艺术的特点。

（2）让学生思考：如何将造型艺术运用到生活中，创造美好的视觉效果？

（3）鼓励学生在日常生活中关注美术元素，培养审美素养。

7.作业布置

（1）让学生选择一个生活中常见的物品，运用所学的造型语言进行创作。

（2）要求学生在下节课前完成作品，并准备进行展示和分享。

（3）提醒学生关注作品的构图、色彩和形态等方面的美感。

六、学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.知识理解方面：

-学生能够准确描述造型艺术的基本概念，理解形态、色彩、构图等要素在造型艺术中的作用。

-学生能够通过观察和分析经典美术作品，识别出造型艺术的特点和魅力。

-学生能够认识到造型艺术在生活中的广泛应用，提高对生活中美术元素的敏感度。

2.技能掌握方面：

-学生通过实践活动，掌握了基本的造型技巧，能够运用线条、色彩和形状创作出个性化的美术作品。

-学生在创作过程