项目四 欣赏艺术美.doc

项目四

任课教师

专业

日期

年月日

教学课题

欣赏艺术美

课时

8课时

所选教材

《大学美育》

教学班级

一、教学目标

1.学习目标

（1）赏鉴绘画之美，了解绘画的色彩与线条、表现与象征；

（2）领略书法之美，理解书法作品的笔法、结体、章法，以及情感的意境；

（3）聆听音乐之美，感受音乐的流动与情感；

（4）品味舞蹈之美，欣赏舞蹈中的形体、节奏，体会舞蹈传递的情感；

（5）寻索建筑之美，认识建筑的结构、布局、装饰与文化。

2.能力目标

能够从多个角度鉴赏艺术作品，认识艺术之美。

3.素养目标

饱览中西艺术作品，理解我国传统艺术之美，提升艺术修养与审美水平，积淀文化，愉悦心灵，陶冶情操。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）中西方绘画、建筑、音乐、舞蹈的特点；

（2）书法的三要素：笔法、结体与章法。

2.教学难点

（1）中西方艺术作品的区别；

（2）书法的形式与意境。

三、教学方式与资源

1.教学方式

课堂讲授+案例分析+课堂讨论+审美实践

2.教学资源

一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔

四、教学过程

教学流程

活动设计

案例展示

【第一、二节课】

1.通过阅读“聆听穿越9000年的远古之音”、“寻找大自然中的舞蹈”等文章引出本堂课程的内容，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。（10分钟）

2.任务一赏鉴绘画之美：春风到笔下（80分钟）

（1）绘画艺术：文明的符号

①国画的历史

②西画的历史

③国画的写意与西画的写实

（2）色彩与线条

（3）构图与布局

（4）表现与象征

1.阅读“发现美”板块的内容并自主讨论

2.理论讲解的过程中配合各种案例图片、视频进行说明，加强学生对知识的理解

3.理论讲解的同时，老师可以让学生举一些具体的画作或者学生自己的画作来印证书中的观点，加强教学互动

1.《人物御龙帛画》

2.《洛神赋图》

3.《簪花仕女图》

4.《清明上河图》

5.《沧洲趣图》

6.西班牙阿尔塔米拉洞窟野牛壁画

7.古埃及宴乐图

8.《蒙娜丽莎》

9.《星月夜》

10.《马》

11.《牛轭湖》

12.《竹石图》

【第三、四节课】

1.课前回顾（5分钟）

先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。

2.任务二领略书法之美：笔走龙蛇舞（40分钟）

（1）书法艺术：线条的追溯

（2）笔法、结体与章法

（3）书法的情感与意境

（4）中华书法文化

3.任务三聆听音乐之美：欲随流云飞（45分钟）

（1）音乐艺术：辉煌的史诗

①中国传统音乐

②西方的音乐

③中西方音乐的差异

（2）音符在时间上的流动

（3）抽象朦胧的情感表达

（4）“千人千面”的解读与演绎

1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容

2.理论讲解的过程中配合各种案例图片、视频进行说明，加强学生对知识的理解

3.教师可以现场展示比较有代表性的学生书法作品，供大家欣赏

1.甲骨文

2.金文

3.大篆

4.小篆

5.隶书

6.楷书

7.行书

8.草书

【第五、六节课】

1.课前回顾（5分钟）

先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。

2.任务四品味舞蹈之美：从风回绮袖（40分钟）

（1）舞蹈艺术：流动的雕塑

①中国传统舞蹈

②西方经典舞蹈

（2）自如的形体

（3）跳动的节奏

（4）象征与虚拟

（5）超越语言的抒情

3.任务五寻索建筑之美：西北有高楼（45分钟）

（1）建筑艺术：凝固的乐章

①中国传统建筑

②西方建筑的发展

（2）精巧的结构与空间布局

①建筑结构

②建筑空间布局

（3）华美的装饰与色彩

（4）深厚的文化与意境

①建筑的文化

②建筑的意境

（5）人、建筑、自然相和谐

1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容

2.理论讲解的过程中配合各种案例图片、视频进行说明，加强学生对知识的理解

3.老师可以现场展示各类舞蹈道具，如水袖，让学生尝试使用，加深体验

1.东汉七盘舞

2.《胡旋舞乐图》

3.《佳人剪牡丹》

4.《农民的舞蹈》

5.《只此青绿》

6.起翘的翼角

7.琉璃瓦

8.金字塔

9.帕特农神庙

10.斗拱

11.太和殿的脊兽

12.巴黎圣母院的玫瑰花窗

【第七、八节课】

1.课前回顾（5分钟）

先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。

2.从《舞台上的中国》中探寻我国艺术的古今之美（40分钟）

观看《舞台上的中国》，感受《声乐》《乐器》《舞蹈》《戏剧》中带有独特中国文化符号的艺术之美，跟随艺术走入园林古镇、都市街头、草原田间，体会艺术蕴含的深厚文化，感受我国舞台艺术的强大魅力。

3.创作心中的艺术作品（45分钟）

全班同学分小组活动，选择一个主题，分别创造自己喜欢的艺术作品。

各小组选择一种艺术表现形式——可以是歌曲、绘画、舞蹈、书法等，将自己对生活的理解、对情感的体验、对思想和文