人美版三年级下册美术 9会变的盒子 教案.docx

人美版三年级下册美术9会变的盒子教案

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设计思路

结合人美版三年级下册美术教材第九课“会变的盒子”的内容，本节课以引导学生观察生活中的盒子，并运用创意思维对其进行艺术创作为核心。通过让学生动手实践，激发学生的想象力和创造力，培养他们的审美能力和美术技能。课程设计分为观察认知、创意构思、实践操作和作品展示四个环节，确保教学内容的连贯性和实用性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的美术表现、创意实践和文化理解能力。通过观察不同形状的盒子，提升学生的视觉感知与审美鉴赏能力；在创意构思环节，鼓励学生将盒子进行艺术化改造，发展学生的创新思维和动手实践能力；在作品展示中，增强学生自信心和表达能力，同时通过了解盒子的文化背景，增进学生对传统文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生观察生活中不同形状盒子的能力，理解盒子的结构和功能。

②引导学生运用美术工具和材料，将盒子进行创意改造，展现个人风格和想象力。

2.教学难点

①如何引导学生发现并运用形式美法则，对盒子进行审美设计和装饰。

②在实践操作中，如何指导学生克服动手操作难度，确保创作过程的顺利进行，同时保持作品的创意性和美观性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍盒子的历史和文化，增强学生对主题的理解。

②运用讨论法鼓励学生分享自己的创意想法，促进思维的碰撞和交流。

③使用实验法让学生通过实际操作尝试不同的创作方法，培养动手能力。

2.教学手段

①利用PPT展示不同类型的盒子图片，丰富学生的视觉体验。

②使用教学软件辅助学生进行设计草图，提高创作效率。

③利用视频示范盒子的制作过程，帮助学生更好地理解操作步骤。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示几个生活中常见的盒子，如礼品盒、鞋盒等，让学生观察并说出它们的特点。

-提出问题：引导学生思考盒子的功能和作用，以及它们可以怎样变成艺术品。

-学生分享：邀请学生分享他们对盒子的认识和想法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍盒子：讲述盒子的历史和文化，展示不同材质和风格的盒子图片。

-创意构思：讲解如何将盒子进行艺术化改造，介绍形式美法则和装饰技巧。

-实例分析：分析一些成功的盒子艺术作品，让学生理解如何将创意转化为实际作品。

3.巩固练习（用时10分钟）

-设计草图：让学生根据所学内容，设计一个自己的盒子创意草图。

-小组讨论：学生分组讨论自己的设计思路，互相提供意见和建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-展示草图：每组学生展示他们的设计草图，并简要介绍设计理念。

-教师指导：针对每个学生的设计，教师提供专业指导，帮助学生完善创意。

-互动交流：鼓励学生之间进行交流，分享彼此的创意和心得。

5.实践操作（用时5分钟）

-准备材料：分发制作盒子的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

-开始制作：学生根据草图开始制作自己的盒子艺术品。

6.课堂提问（用时5分钟）

-回顾知识：提问学生关于盒子艺术的知识点，确保学生理解并掌握。

-反馈意见：让学生提出在实践操作中遇到的问题，教师给予解答和指导。

7.作品展示与总结（用时5分钟）

-展示作品：学生展示自己的盒子艺术品，班级投票选出最受欢迎的作品。

-总结反馈：教师总结本节课的学习内容，给予学生积极的反馈和鼓励。

学生学习效果

1.学生能够识别并描述生活中不同种类的盒子，理解它们的基本结构和功能。

2.学生掌握了盒子艺术的基本概念，能够运用所学知识对盒子进行创意设计。

3.学生通过实践操作，熟练掌握了使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作盒子的技能。

4.学生能够运用形式美法则对盒子进行装饰，创作出具有个人风格的艺术作品。

5.学生在小组讨论和互动交流中，提高了合作能力和沟通技巧，能够有效地分享和表达自己的创意。

6.学生通过课堂提问和教师指导，加深了对盒子艺术的理解，能够独立解决创作过程中遇到的问题。

7.学生的视觉感知能力和审美鉴赏能力得到了提升，能够识别和欣赏不同风格的盒子艺术品。

8.学生通过创作盒子艺术品，增强了对美术创作的兴趣，激发了进一步探索美术领域的欲望。

9.学生在创作过程中培养了创新思维和动手能力，能够将抽象的创意转化为具体的艺术作品。

10.学生通过展示自己的作品，提高了自信心和表达能力，同时学会了如何评价和欣赏他人的艺术作品。

11.学生了解了中国盒子文化的背景，增强了对传统文化的认识和兴趣。

12.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯和合作精神，为今后的学习打下了坚实的基础。

教学反思与总结

在完成“人美版三年级下册美术9会变的盒子”这一课后，我进行了深刻的反