高中语文必修 上册第七单元14.2 《荷塘月色》教学设计——“以问定教 先学后教”任务驱动型研创课堂实践课例.docx

高中语文必修上册第七单元14.2《荷塘月色》教学设计——“以问定教先学后教”任务驱动型研创课堂实践课例

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中语文必修上册第七单元14.2《荷塘月色》，通过分析课文内容，探讨作者的情感变化与景物描写的关系，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的散文有紧密联系，通过对《荷塘月色》的欣赏，让学生进一步了解散文的特点，提高对散文的鉴赏能力。同时，本节课涉及的修辞手法、写作技巧等知识与学生在之前的语文学习中已掌握的内容相辅相成，有助于巩固和拓展学生的知识体系。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《荷塘月色》中的修辞手法和景物描写，使学生能够理解和运用比喻、拟人等修辞技巧，提升语言表达能力和文学创作水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究作者的情感变化及其与自然景物的内在联系，培养学生批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏《荷塘月色》的过程中，理解并传承中国传统文化中关于自然美的审美观念，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过品味《荷塘月色》中的美词佳句，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生创造美的热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《荷塘月色》中的景物描写及其所蕴含的情感；

②掌握并运用课文中的修辞手法和写作技巧，如比喻、拟人、排比等；

③分析课文的结构布局，理解作者的情感变化线索。

2.教学难点：

①深入解读课文中的隐喻和象征，理解其深层含义；

②准确把握课文的节奏和韵律，体会其音乐美；

③在实际写作中，模仿并创造性地运用《荷塘月色》中的写作风格和技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备高中语文必修上册教材，以便于课堂讨论和课后自学。

2.辅助材料：收集《荷塘月色》相关的背景资料、作者简介、以及课文中的难点注释，制作成PPT或打印资料供学生参考。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的图片（如荷塘景色、月夜景致）和音频（如古筝曲《荷塘月色》），以增强学生对课文情境的感知。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论的环境，确保每组学生都能轻松交流并分享学习心得。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《荷塘月色》是一篇怎样的文章吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷塘月色的图片，让学生初步感受月夜下荷塘的魅力。

简短介绍《荷塘月色》的背景和作者朱自清的简介，为接下来的学习打下基础。

2.《荷塘月色》文学知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷塘月色》的基本内容、文学特点和背景。

过程：

讲解《荷塘月色》的文学体裁，散文的特点和作者的情感表达。

详细介绍文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并使用示例句子帮助学生理解。

3.《荷塘月色》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《荷塘月色》的文学价值和情感表达。

过程：

选择文中几个典型的描写片段进行分析。

详细介绍每个片段的语言特色、情感表达和景物描写，让学生全面了解散文的魅力。

引导学生思考这些描写对读者的感受，以及如何在自己的写作中运用类似技巧。

小组讨论：让学生分组讨论《荷塘月色》中的情感变化，以及作者如何通过景物描写传达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《荷塘月色》中的一个描写片段进行深入讨论。

小组内分析该片段的语言特色、情感表达和写作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括片段的分析和小组的观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的文学价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《荷塘月色》的文学特点、情感表达和写作技巧。

强调散文在文学创作中的重要性，鼓励学生欣赏和创作散文。

布置课后作业：让学生选择一个自然景物，模仿《荷塘月色》的写作风格，创作一篇散文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》，朱自清的另一篇著名散文，让学生感受作者不同的写作风格和情感表达。

-《我的叔叔于勒》，法国作家莫泊桑的短篇小说，与《荷塘