人教版八年级地理下册6.1自然特征与农业 教案.docx

人教版八年级地理下册6.1自然特征与农业教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级地理下册6.1自然特征与农业教案

设计意图

本节课旨在让学生通过学习人教版八年级地理下册6.1节“自然特征与农业”的内容，理解我国南方地区自然特征对农业发展的影响，掌握农业生产的区位因素，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。课程设计紧密联系课本，结合学生实际生活，以案例分析和讨论为主要教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过实地考察和案例分析，使学生能够观察并描述南方地区的自然特征对农业的影响。

2.发展学生综合思维，引导其从多角度分析农业发展的优势和限制因素，提出合理的农业发展建议。

3.增强学生的人地协调观，使其认识到人与自然环境的相互关系，培养可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①我国南方地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等对农业生产的影响。

②分析不同农业生产方式的适用性和优缺点，如水稻种植、茶园农业等。

2.教学难点

①理解不同自然条件下农业发展的限制因素和优势条件，以及如何克服这些限制因素。

②运用地理信息系统（GIS）等工具，分析南方地区农业布局的合理性，提出改进建议。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件、教学地图

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：南方地区农业发展案例资料、相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、实地考察

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的家乡农业为例，提问：“你们知道我们家乡的农业特色吗？它受到哪些自然条件的影响？”通过学生的回答，引出本节课的主题“自然特征与农业”，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍南方地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等，分析这些特征对农业生产的影响。举例：南方多雨湿润的气候有利于水稻生长，但同时也带来了洪涝灾害的风险。

②讲解不同农业生产方式的适用性和优缺点，如水稻种植、茶园农业、水果种植等。举例：水稻种植需要充足的水源和适宜的气候条件，而茶园农业则更适合在丘陵地区发展。

③分析南方地区农业发展的限制因素和优势条件，引导学生思考如何克服这些限制因素。举例：在山地丘陵地区，采用梯田种植可以减少水土流失，提高土地利用率。

3.实地考察与案例分析（10分钟）

①组织学生参观校园内的农业实验基地或附近农田，观察不同农业种植方式。

②提供几个南方地区农业发展的案例，让学生分析案例中的自然特征对农业的影响。

③通过GIS软件，让学生模拟南方地区的农业布局，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

①分组讨论：每组选择一个南方地区的农业生产案例，分析其自然特征对农业的影响。

②分享讨论成果：每个小组选取一名代表，汇报本组的分析结果，其他小组成员可以进行补充。

③举例回答：

-小组1：选择了福建省的茶叶种植案例，分析了多雨湿润的气候对茶叶品质的影响。

-小组2：选择了广西壮族自治区的甘蔗种植案例，讨论了地形对甘蔗种植的影响。

-小组3：分析了广东省的水果种植案例，探讨了土壤类型对水果生长的影响。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调南方地区自然特征对农业的影响，以及如何根据这些特征合理布局农业。提问学生：“我们家乡的农业发展有哪些优势和限制因素？我们可以如何改进？”鼓励学生结合本节课所学内容，提出自己的见解和建议。

知识点梳理

1.南方地区的自然特征

-气候：南方地区属于亚热带和热带气候，具有高温多雨、四季分明或长夏无冬的特点。

-地形：以山地、丘陵为主，地势较为复杂，平原较少。

-土壤：南方地区的土壤类型多样，包括红壤、黄壤等，多呈酸性。

2.自然特征对农业的影响

-气候：湿润的气候有利于水稻等作物的生长，但过多的降水也可能引发洪涝灾害。

-地形：山地丘陵地区适宜发展梯田农业，但同时也增加了农业生产的难度。

-土壤：酸性土壤适宜种植茶叶等作物，但对其他作物的生长可能不利。

3.南方地区的主要农业生产方式

-水稻种植：南方地区的主要粮食作物，需要充足的水源和适宜的气候条件。

-茶园农业：适宜在丘陵地区发展，对土壤和气候有特定要求。

-水果种植：如柑橘、香蕉等，适宜在温暖湿润的气候条件下生长。

4.农业发展的限制因素与优势条件

-限制因素：山地丘陵多，平原少，土地资源有限；土壤酸性，适宜种植作物类型受限。

-优势条件：气候温暖湿润，有利于多种农作物的生长；水资源丰富，有利于水稻等作物的种植。

5.农业布局与规划

-根据地形、土壤、气候