第1章 物质及其变化 高考强化2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计 (人教版).docx

第1章物质及其变化高考强化2024-2025学年新教材高中化学必修1同步教学设计(人教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物质及其变化

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解物质的分类和变化，培养科学思维能力。

2.掌握化学实验的基本操作，提高实验技能和观察能力。

3.增强对化学知识在实际生活中的应用意识，激发学习兴趣。

重点难点及解决办法

1.重点：

-物质的分类及性质

-物理变化与化学变化的区别

-化学反应的基本类型

解决办法：

-通过实例讲解，引导学生理解物质分类的依据和特点。

-使用对比的方法，明确物理变化和化学变化的本质区别。

-通过实验演示和案例分析，让学生掌握化学反应的基本类型。

2.难点：

-化学反应的能量变化

-化学反应速率的影响因素

-化学平衡的动态性质

解决办法：

-利用图表和数据，直观展示化学反应中的能量变化。

-通过实验探究，让学生观察并分析影响化学反应速率的因素。

-结合实际例子，解释化学平衡的动态性质，帮助学生理解平衡常数和平衡移动的概念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器

-软件资源：化学教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学题库、数字化实验资源

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的物质变化现象，如冰融化、铁生锈等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。

-提出问题：询问学生什么是物质的变化，以及他们能观察到哪些不同类型的物质变化。

-预习反馈：检查学生对课本预习的情况，确认学生对基础概念的理解程度。

2.讲授新课（20分钟）

-物质的分类：讲解物质的分类，包括纯净物和混合物，以及它们的性质。

-物理变化与化学变化：通过实例（如水的沸腾和燃烧的木棍）讲解物理变化和化学变化的区别。

-化学反应类型：介绍化学反应的基本类型，如合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

-互动讨论：让学生举例说明生活中的物理变化和化学变化，并讨论其特点。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涵盖物质分类、物理变化与化学变化、化学反应类型。

-讨论反馈：学生相互讨论答案，教师选取几个学生回答，并给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提出一些深入的问题，如化学反应中的能量变化、化学反应速率的影响因素等。

-小组讨论：学生分小组讨论问题，教师巡回指导，帮助学生理解难点。

-分享与总结：每组选代表分享讨论结果，教师总结并强调重点。

5.拓展延伸（5分钟）

-创新实践：提出一个与生活相关的化学问题，让学生思考如何应用所学知识解决问题。

-能力拓展：鼓励学生查找资料，了解化学反应在生活中的应用，如环保、医药等领域的应用。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，确保学生理解并掌握了物质及其变化的基本概念。

-强调学习化学的重要性，鼓励学生在日常生活中发现化学现象，培养科学思维。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握：学生能够准确描述物质的分类，理解物理变化与化学变化的区别，掌握化学反应的基本类型，并能结合实例进行解释。

2.实验技能：通过实验操作，学生能够独立完成基础的化学实验，观察实验现象，并能够记录和分析实验结果。

3.思维能力：学生在学习过程中，能够运用科学思维方法，对物质变化进行分析和推理，提出假设，并通过实验验证。

4.解决问题：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如通过化学反应的知识来分析生活中的环保问题。

5.学习习惯：学生养成了主动预习、积极参与课堂讨论、认真完成作业的良好学习习惯。

6.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成了对化学科学的兴趣和好奇心，提高了对科学探究的认同感，增强了科学伦理意识。

7.应用能力：学生能够将化学知识与日常生活联系起来，理解化学反应在生活中的应用，提高了知识的应用能力。

8.自主学习：学生在教师的引导下，学会了自主学习的方法，能够独立查找资料，进行知识拓展和深化。

9.团队协作：在小组讨论和实验过程中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

10.持续发展：学生通过本节课的学习，不仅掌握了知识，还激发了持续学习的动力，为未来的学习打下了坚实的基础。

课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调物质分类、物理变化与化学变化的区别，以