活动一：家务劳动我能行（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动.docx

活动一：家务劳动我能行（教学设计）皖教版三年级上册综合实践活动

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：皖教版三年级上册综合实践活动《活动一：家务劳动我能行》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过实践活动，学会基本的家务劳动技能，培养独立生活的能力，增强家庭责任感。课程内容紧密结合课本，通过互动、实践和分享，让学生在实践中掌握家务劳动的方法和技巧，体验劳动的乐趣。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生实践创新能力、生活自理能力和责任感。通过参与家务劳动，学生将发展动手操作的能力，提升解决问题的实践创新素养；在完成家务任务的过程中，学会自我管理，提高生活自理素养；同时，通过劳动体验，增强对家庭的责任感和对劳动的尊重，培养良好的社会责任感。这些目标的实现，有助于学生形成积极的劳动态度，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

三年级的学生处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识层面，他们已具备一定的认知基础，能够理解简单的家务劳动步骤和意义。能力方面，学生的动手能力和自主能力正在发展，但多数学生在家务劳动方面的实践经验不足，需要引导和鼓励。

在素质方面，学生开始形成初步的责任感和合作意识，但自我管理能力尚待提高。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性，习惯于家长代劳，缺乏主动参与家务劳动的意识。这些特点对于本节课的学习将产生一定影响，教学中需要充分调动学生的积极性，激发他们的参与兴趣，同时通过小组合作等形式，培养学生的协作能力和责任感，帮助他们更好地理解和掌握家务劳动的技能和意义。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过设置家庭场景，让学生在模拟的家务劳动中学习；运用讨论法，鼓励学生分享自己的家务劳动经验和感受；实施实践操作法，让学生亲自动手尝试完成家务任务。

2.教学手段：利用多媒体展示家务劳动的正确步骤和技巧；使用教学软件进行互动问答，检验学生的学习效果；通过视频播放家务劳动的实例，增强学生的直观感受。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一张整洁的房间和一张杂乱的房间对比图片，引导学生观察并提问：“你们觉得哪个房间更让人感到舒适？为什么？”从而引出本节课的主题“家务劳动我能行”，强调家务劳动的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-首先介绍家务劳动的种类，如打扫卫生、洗衣服、整理物品等，并解释每种家务劳动的基本步骤和技巧。

-接着，通过实物演示或视频播放，展示每种家务劳动的正确操作方法，让学生直观地了解如何高效地完成家务。

-最后，讲解家务劳动的安全注意事项，教育学生在进行家务劳动时要注意自身安全。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组选择一种家务劳动进行模拟操作，如扫地、擦桌子等。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并提供必要的帮助。

-学生完成操作后，进行小组内评价，互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论以下三个方面的问题：“你认为家务劳动对家庭有什么重要性？”“在家务劳动中，你遇到了哪些困难，是如何克服的？”“你打算如何在家中更多地参与到家务劳动中？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结学生的回答，强调家务劳动对于培养责任感、提高生活自理能力的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括家务劳动的种类、步骤、技巧和安全注意事项。同时，强调家务劳动对于个人成长和家庭幸福的意义，鼓励学生在日常生活中积极承担家务劳动。

知识点梳理

1.家务劳动的定义与分类

-家务劳动的定义：指家庭成员为了维持家庭生活秩序和满足家庭生活需要所进行的各种劳动活动。

-家务劳动的分类：主要包括清洁卫生、烹饪饮食、洗涤衣物、整理收纳、照顾家人等。

2.家务劳动的基本步骤与技巧

-清洁卫生：掌握正确的扫地、拖地、擦窗等清洁方法，了解清洁剂的正确使用。

-烹饪饮食：学习基本的烹饪技巧，如切菜、煮饭、炒菜等，了解食物的烹饪时间和火候控制。

-洗涤衣物：了解不同材质衣物的洗涤方法和注意事项，学会使用洗衣机和晾晒衣物。

-整理收纳：学习有效的整理收纳方法，如分类整理、折叠衣物、合理摆放物品等。

-照顾家人：了解家庭成员的基本需求，学会照顾老人、儿童和病人的基本技能。

3.家务劳动的安全注意事项

-使用电器时要注意安全，防止触电和火灾。

-使用清洁剂时要避免直接接触皮肤，注意个人防护。

-在烹饪时要注意火候和热油的安全，防止烫伤和火灾。

-在洗涤衣物时要正确使用洗涤