苏教版化学必修2《元素周期律》2课时教学设计.pdfVIP

1-2元素周期律

一、教学目标

1.知识与技能：

(1).认识元素周期律，了解核外电排布与元素金属性、非金属性、化合价、原子半径的

周期性变化。

2.过程与方法：

(1).利用原子半径的周期性变化、钠镁铝的活泼性顺序、氢化物的热稳定性变化趋势、同

周期元素化合价上升等，学习归纳思维方法。

3.情感态度与价值观

利用实验及数据归纳，得出元素周期律，培养学生学科兴趣。

4.教学重难点：

元素周期律。

5.课时安排：2课时

二、教学过程

[板书][第二课时元素周期律1]

[问题与探究]

分析1-18号元素的电子层数，最外层电子数与核电荷数三者之间的关系。

[问题与讨论]

画出一个直角坐标，把1-18号元素的核电荷及其最外层电子数，标在该直角坐标中，

然后把这些点逐一用线条连在一起。

（1）、说明你所画出的图包含的信息及化学意义。

（2）、该图能否说明各元素核外电子排布具有规律性？

[板书]

1.原子序数：元素按核电荷数由小到大顺序编号。

[思考题]

指出自然界有那些现象具有循环重复的特征。说明元素核外电子排布的周期性变化特

征。

2.元素核外电子排布具有周期性变化：

随着核电荷数递增，元素原子最外层电子数由1逐渐增加到8（H→He为1→2）。这种

重复在现有全部元素中无一例外。

[问题与讨论]

在一个直角坐标中，把表1-2中各元素的核电荷及其原子半径标出，并用线条连接。把

所得到的图与前边所画的图（核电荷--最外层电子数）比较，找出二者之间的关系。

[结论]

核外电子排布与元素原子半径均呈现周期性变化，且二者之间呈对应关系。

[板书]

元素原子半径，随其核外电子排布的周期性变化而变化。

[问题与讨论]

在一个直角坐标中，标出各元素的主要化合价及核电荷数，并用线条将各点之间连起来。

所得图与前边二个图做对比，找出三者之间的关系。

[结论]

核外电子排布与元素主要化合价均呈周期性变化，且二者之间呈对应关系。

[板书]

3.元素主要化合价随核外电子排布的周期性变化而变化。

[作业]

（1）、为什么研究元素原子半径及其化合价时，都把稀有气体元素排除在外？如果把稀有

气体的原子半径及化合价与其他元素一同研究，则上述规律应如何修改？

（2）、总结一下3-9号元素，11-17号元素化合价的变化规律。说明这两组元素化合价有

什么不同之处？

（3）完成【课课练】

[主板书设计]

第二课时元素周期律1

1.原子序数：元素按核电荷数由小到大顺序编号。

2.元素核外电子排布具有周期性变化：

随着核电荷数递增，元素原子最外层电子数由1逐渐增加到8（H→He为1→2）。这种重

复在现有全部元素中无一例外。

3.元素主要化合价随核外电子排布的周期性变化而变化。

[板书][第三课时元素周期律2]

[问题与情境]

元素核外电子排布，原子半径、化合价都呈现周期性变化。这对元素性质有着直接的影

响，这种影响也表现出相应的周期性。

[问题与探究]

元素核外电子排布的周期性变化，导致元素金属性、非金属性也呈周期性变化。

⑴哪些事实能证明这一结论。

⑵得出这一结论用的是什么方法？

[板书]

4.金属性与核外电子排布的关系

[实验探究1]

分别完成钠、镁、铝与水的反应。如果不反应，可以将镁、铝表面的氧化物除去并加热。

[板书]

2Na2HO2NaOHH剧烈反应

22

Mg2HOMg(OH)H微弱反应

222

Al与水不反应（无现象出现）

[思考与讨论]

上述反应可以说明Na、Mg、Al的金属性顺序吗？这一结论与元素原子半径的周期性变

化，在说明问题上，哪一种方法更为准确？

[结论]

上述反应中钠、镁分别失去一个电子、二个电子，都做还原剂。从反应的剧烈程度看，

失电子能力：钠﹥镁。

原子半径的周期性变化用到具体半径数据，属定量方法。金属活泼性的比