Unit 2 Body language 课时5 写作2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）.docxVIP

Unit2Bodylanguage课时5写作2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

主备人

备课成员

教学内容

Unit2Bodylanguage课时5写作

2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

本节课主要围绕教材Unit2Bodylanguage的第五课时写作部分进行。教学内容包括：

1.复习本单元所学的身体语言词汇和表达方式；

2.学习如何运用所学词汇和句型描述不同场景中的身体语言；

3.分析和讨论教材中的写作示例，学习写作技巧；

4.完成教材中的写作任务，描述一个具体场景中的人物身体语言；

5.学生互相评改，提高写作能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型准确描述人物的身体语言，提高书面表达能力。

2.文化意识：通过描述不同场景中的身体语言，增强学生对不同文化背景下交流方式的理解。

3.思维品质：培养学生观察和分析生活中身体语言的能力，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：鼓励学生通过合作评改，自主发现并纠正写作中的错误，增强自我学习和反思的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述身体语言的词汇和基本句型；

②能够运用所学知识撰写关于身体语言的段落或小作文；

③学会通过合作评改提高写作质量。

2.教学难点

①准确识别并运用不同场景下的身体语言表达；

②在写作中保持逻辑清晰，表达流畅；

③自主发现并纠正写作中的语法和拼写错误；

④理解并运用文化背景知识，使写作内容更具真实性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：牛津深圳版八年级下册电子教材、在线词典

4.教学手段：小组合作、讨论交流、写作练习、互评互改

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuewithUnit2,Bodylanguage.Inthislesson,wewillfocusonwritingaboutbodylanguage.Letsstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmesomecommonbodylanguagesignswelearnedinthepreviouslessons?(Studentsanswer:nodding,shakinghead,pointing,etc.)

2.回顾旧知

-Verygood.Now,letsreviewsomeofthevocabularyandsentencestructureswevelearned.Pleaseturntopage20inyourtextbook.Letsgothroughthevocabularylisttogether.(Teacherreadsthelistandstudentsrepeatafter).Now,letspracticeusingthesewordsinsentences.Whocangivemeanexamplesentenceusingnod?(Studentsvolunteersentences)

3.教学重点词汇和句型

-Excellentjob.Now,Iwillintroducesomenewvocabularyandsentencestructuresthatwewilluseinourwritingtoday.Pleasepayattentiontothescreen.(Teachershowsslideswithnewvocabularyandsentences.Forexample:shrug,wave,foldarms,tilthead,andsentenceslikeHeshrugshisshoulderswhenhedoesntknowtheanswer.Studentsrepeataftertheteacherandwritedowntheexamples.)

4.课文主旨内容探究

-Nowthatwehaverevie