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Unit2Lesson7Don’tBeLateforClass!2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计（冀教版）河北专版

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教学内容

Unit2Lesson7Don’tBeLateforClass!2024-2025学年八年级英语上册同步教学教学设计（冀教版）河北专版，本节课主要围绕课堂规则和守时的重要性展开。教学内容包括：

1.学习冀教版八年级英语上册Unit2的Lesson7，重点掌握以下内容：

-词汇：late,class,rule,follow,arrive,before,ontime等；

-句型：Don’tbelateforclass./Youmustarriveontime./Followtherules.；

-语法：情态动词must的用法。

2.通过阅读课文，了解主人公在课堂上的行为规范，培养守时的好习惯。

3.通过课堂讨论和小组活动，让学生分享自己在课堂上的经验，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用关于课堂规则和守时的词汇及句型，提高日常英语交际能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下对守时和规则的认识，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生将发展批判性和创造性思维，学会在情境中解决问题。

4.学习能力：学生将学会如何通过合作学习和自主学习，有效提升英语学习效率。

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语词汇和句型。在能力方面，学生具备初步的听、说、读、写能力，但尚需提高语言输出的准确性和流利度。

在素质方面，学生具备一定的合作学习能力和探究精神，但个别学生可能缺乏自主学习的能力和习惯。在行为习惯上，八年级的学生开始形成自己的学习风格，但部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯可能会影响他们对课堂规则的理解和遵守。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。大多数学生对英语学习持有积极态度，但部分学生可能因为难度提升或学习压力增大而感到挫败，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。

综合以上情况，本节课的教学设计需要考虑如何吸引学生的注意力，如何激发他们的学习兴趣，并通过互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课堂规则和守时的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，让学生分享自己对于课堂规则的理解和经验，增强学生的参与感和合作意识。

2.情境教学法：通过模拟真实课堂情境，让学生在实际语境中学习并运用目标语言，提高学生的语言实践能力。

3.任务型教学法：设计相关任务和活动，引导学生完成任务的同时，自然地学习和使用英语，培养学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，通过即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、英语学习网站，丰富教学素材，拓展学生的学习渠道。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体播放一段关于校园生活的短视频，让学生观察并找出视频中的不守时行为。

-提问学生：“你们在校园生活中有没有遇到过类似的情况？我们应该怎么做？”

-引导学生进入本节课的主题：“Don’tBeLateforClass!”，并板书课题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解本节课的词汇，如late,class,rule,follow,arrive,before,ontime等，并通过例句展示情态动词must的用法。

示例：“Don’tbelateforclass.Youmustarriveontime.”

-分析课文中的语法点，如情态动词must的用法，并通过实际例句让学生理解其含义和用法。

-通过PPT展示课文内容，引导学生阅读并理解课文，重点讲解课堂规则和守时的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选出一个学生扮演老师，其他学生扮演学生，模拟课堂情境，展示守时和不守时的行为，其他组进行评价。

-互动问答：教师提出与课堂规则和守时相关的问题，学生抢答，答对者给予奖励。

-小组合作：学生分组，每组设计一套课堂规则，并用自己的语言表达出来，其他组进行评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论以下三个方面的问题：

1.在你们的学校，有哪些课堂规则？这些规则对学习